Ortaöğretim okullarında okul iklimi ile öğretmen performansı arasındaki ilişki
Relation between the school climate and teacher performance in secondary schools
- Tez No: 219567
- Danışmanlar: DR. MUSTAFA OTRAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul iklimi, Performans, Öğretmenler, School climate, Performance, Teachers
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Her okul, etkili bir eğitim ve öğretim sağlayabilmek için uygun ve olumlu bir örgüt kültürüoluşturmak zorundadır. Eğitim kurumları, örgütsel kültürü ve kimliğiyle diğer okullardanayrılır. Her okulun kendine özgü bir kültürel ve örgütsel yapısı olmakla birlikte, kimi zamandiğer okullarla da benzerlikler gösterir. Bir okulun örgütsel kültürünün oluşturulması vebunların yönetici ve öğretmenlerce kabul alanına alınması, bir okulun başarısının artmasına veöğretmen performansının olumlu olarak şekillenmesine yardımcı olacağı yadsınamaz birgerçektir.Bu araştırmada ortaöğretim okullarında okul iklimi ile öğretmen performansı arasındaki ilişkiele alınmakta ve bunların öğrenciler tarafından algılanma düzeyleri incelenmektedir.Araştırma, ilişkisel tarama modeli kullanılarak yapılmıştır. Teorik kısımda, ilgili kavramlarve literatür derinlemesine incelenerek bilgi verilmiş ve uygulama kısmında ise 5'li likertölçeği kullanılmıştır.Çalışma evrenini, İstanbul ili Anadolu yakası sınırları içerisindeki meslek liseleri dışındakiorta öğretim okullarındaki 325 öğrenci oluşturmuştur. Veriler, bilgisayar ortamında ve SPSSistatistik programı kullanılarak çözümlenmiştir. Verilerin istatistiksel çözümlemeleri için;frekans ve yüzde, ortalama, standart sapma, Bağımsız Grup t-testi, Tek Yönlü VaryansAnalizi (ANOVA), Scheffe, LSD, Kruskal-Wallis H testi, Mann-Whitmey U testi, Pearsonkorelasyon kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi de 0.05 olarak alınmıştır.Araştırma sonucuna dayanarak, cinsiyetin, yaş grubunun, sınıfın, okul türünün, aile gelirdüzeyinin, okul imkânlarının ve eğitim alanının okul iklimiyle ilgili 71 maddeli ve öğretmenperformansıyla ilgili 23 maddeli ölçeğe verilen cevaplarda istatistiksel olarak anlamlı birfarklılık oluşturduğu belirlenmiştir.Böylece, orta öğretim okullarında okul ikliminin öğretmenlerin performans düzeyi üzerindeönemli ölçüde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Every school needs to establish an appropriate and positive organizational culture in order tobe able to provide an effective education and training. Education institutions differ from otherschools with their organizational culture and identity. Although every school possessesunique cultural and organizational structure, they sometimes manifest resemblances withother schools. It is an undeniable fact that the formation of organizational culture of a schooland their adoption by the administration and teachers would help boosting the success of thatschool and positively forming the teacher performance.This study tackles the relation between the school climate in secondary schools and theteacher performance, and it analyzes the perception level of this relation by students. Thestudy was conducted by employing the relational scanning model. In the theoretical section,information was provided by the in-depth analysis of the relevant concepts and literature, and5-point Likert?s scale was utilized in the application section.The study universe consisted of 325 students attending secondary schools other thanvocational schools on the Asian side of Istanbul. The data were analyzed in computerenvironment and by using SPSS statistical software. For the statistical analyses of data, theutilized tests were frequency and percentages, averages, standard deviation, IndependentGroup t-test, Unilateral Analysis of Variance (ANOVA), Scheffe, LSD, Kruskal-Vallis H test,Mann-Whitney U test, and Pearson?s correlation. And the significance level was taken as 0.05.Based on the study results, gender, age group, class, school type, family income level,opportunities of school, and the education field posed a statistical difference in responses tothe survey with 71 items on school climate and the one with 23 items on the teacherperformance.Thus, it was concluded that school climate substantially affects the teacher performances insecondary schools.
Benzer Tezler
- Öğretmen algılarına göre ortaöğretimde okul iklimi ile okul müdürlerinin yetkinliğe dayalı iş performansları arasındaki ilişki
The relationship between school climate and principals' competency-based job performance in secondary education according to teacher perceptions
HASAN TÜRKMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTAÇ GÖĞÜŞ
- Okul müdürlerinin yeterlilik düzeylerinin ve yönettikleri okulların ikliminin kadın ve erkek müdürler bazında karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Comparative study in terms of male and female principals on their level of capability and atmosphere in schools they manage
SAFİYE YAPRAK ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ADİL SERDAR SAÇAN
- Öğretmenlerin psikolojik iklim algıları ile dayanıklılıkları arasındaki ilişki
The relationship between teachers' perceptions about psychological climate and their grit levels
UFUK YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiGirişimcilik Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. SÜLEYMAN GÖKSOY
- Öğretmen algılarına göre ortaöğretim kurumlarında görev yapan okul yöneticilerinin öğretim liderliği davranışları: Manisa Salihli örneği
Teacher perception based education leadership behaviours of secondary school principals: Example of Mani̇sa, Sali̇hli̇
YAHYA KARAKEÇİLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
İşletmeİzmir Üniversitesiİşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞÜKRÜ MERT KARCI
- Öğretim liderliği ile okul iklimi ilişkisi: İzmir ilinde ortaöğretim okullarında bir araştırma
The relation between instructional leadership and school climate: A secondary school research example from İzmir
BİLGE GİZEM GÖRGÜLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE NECLA KELEŞ