Geri Dön

Öğrenci merkezli Türkçe öğretiminde çocuk şiirleri (yeniden yapılandırılan Türkçe öğretimi programı uygulamalarına yönelik eleştiriler ve öneriler)

Child poems in the student-centered Turkish teaching (some criticism andsuggestions on the reconstructed Turkish teaching)

  1. Tez No: 219749
  2. Yazar: MUNİSE HATİCE PEKKAYA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SELAHATTİN DİLİDÜZGÜN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Türk Dili ve Edebiyatı, Turkish Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 186

Özet

Bu çalışma, Türkçe derslerinin özellikle okuma hedefleri bağlamında yaratıcı,eleştirel düşünen, okumayı alışkanlık haline getiren bireyler yetiştirme yönündekihedeflerinin ne kadarının yerine getirilebildiğini, bu konudaki eksikliklerini veeksikliklerin giderilmesi için neler yapılabileceğini saptamayı amaçlamaktadır.Çalışmanın çıkış noktasını öncelikle öğrenci merkezli anlayış öncesindeki,anadili eğitiminin temel aracı olan Türkçe ders kitaplarındaki metin alıştırmadüzenlerinin çocukları düşünmeye, yorum yapmaya, düş güçlerini geliştirmeye veüretmeye yönlendiren çalışmaları içermemesi oluşturmuştur. Bu nedenle derskitaplarındaki alıştırma düzenleri incelenmiş, nesnel yorum yapabilmek amacıyladünya genelinde yapılmış olan PISA ve PIRLS gibi eğitim araştırmalarınınsonuçlarından yararlanılmıştır. Çoklu Zekâ ve Yapılandırmacılık gibi öğrencimerkezli yaklaşımların anadili eğitimimizdeki verimsizliğe bir çıkar yol olabileceğidüşünülmüştür. Türkçe derslerinde nitelikli çocuk edebiyatı ürünlerininkullanılmasının öğrencilerin okumayı ve dersi sevmeleri için önemli olduğudüşünülerek çocuk edebiyatının önemi, niteliği ve yararı üzerinde durulmuştur.Çalışmanın sonunda çocuk şiirlerinin derste kullanımına örnek oluşturacaköğrenci merkezli metin işleme modellerine yer verilmiştir.

Özet (Çeviri)

This study aims to determine to what extent the targets of Turkish lessons,especially within the context of reading targets, in the direction of educating theindividuals who have creative and critical thinking and also who become accustomedto reading and what can be done to remove the deficiencies on this issue.The fact that textual exercises in the Turkish course books before the studentorientedapproach which are the basic means of native language education do notcontain studies which do not direct the students to think, to make interpretation, toimprove their imaginary power and to produce something new has led us to discusssuch an issue. Therefore, the exercises in the course books have been analyzed andsome educational researches such as PISA and PIRLS conducted worlwide havebeen made use of in order to make objective interpretation. It has been thought thatstudent-oriented approaches such as multiple intelligences and constructivism couldbe a remedy to the infertility in the native language education. Thinking that the useof qualified child literature products in Turkish lessons is crucial for the students tolove the lesson and reading, the importance, quality and advantage of child literaturehave been focused on.The end of this study includes the use of some examples on child poems andthe model of student-oriented textual analysis.

Benzer Tezler

  1. İlk okuma-yazma öğretiminde bireşim ve çözümleme metodunun öğretmen görüşlerine dayalı olarak incelenmesi

    Teaching of prereading and writting in methods of synthesis and analysis depends on the opinnions of the teacher's studies

    FİGEN BULUT (ÖZCANLI)

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADİL TÜRKOĞLU

  2. Çemberler konusunun öğretiminde ebeveyn eğitiminin etkisinin incelenmesi

    Examining the effect of parent education on teaching the circle subject

    AHMET İNCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR

  3. Okul öncesi dönem Kur'an öğretiminde eğitsel oyun ve etkinlikler

    Educational games and activities in pre-school Quran teaching

    EMİNE CAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA BAŞKONAK

  4. Sınıf öğretmenlerinin eğitime ilişkin inançları, temel insani değerlere yönelik tutumları ve bu değerlerin öğretimine yönelik davranışlarının incelenmesi

    Clasroom teachers beliefs about education, attitudes intended for basic human values and examination behavior intended for education of this values

    MELEK ÇINAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA SADIK

  5. Eine didaktisch- komparatistische annäherung an die phänomene ' empathie, identitätsuche und fremdverstehen' in der kinder-und jugendliteratur: dargestellt an den werken , von Canan Tan's „Eroi̇nle Dans' und Renate Welshs „Dieda oder das fremde Kind'

    Renate Welsh'in 'Dieda oder das fremde Kind„ ve Canan Tan'ın 'Eroinle Dans„ adlı eserlerinde çocuk ve gençlik yazını bağlamında ‚ 'empati, kimlik arayışı ve yabancılaşma„ ' kavramlarına öğretbilimsel bir yaklaşım

    ZEYNEP TEKİN MEDENİ

    Doktora

    Almanca

    Almanca

    2017

    Alman Dili ve EdebiyatıÇukurova Üniversitesi

    Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CAVİDAN ÇÖLTÜ İMREN