Ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin sınıf rehberlik çalışmaları ile ilgili uygulamalarının araştırılması
Research on the practice of classroom guidance of the teachers teaching at high schools
- Tez No: 226253
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BARAT BİR BAYRAKTAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma; Ortaöğretim kurumlarında görev yapıp sınıf rehberlik görevi olan öğretmenlerin, sınıf rehberlik uygulamalarının tespit edilmesi amacıyla yapılmıştır.Araştırma İstanbul ili Anadolu yakası Üsküdar ilçesinde bulunan devlet liseleri ve özel liselerde görev yapan 274 öğretmen üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma için toplanan veriler SPSS paket programı kullanılarak analiz edilmiştir.Bu araştırmada, sınıf rehber öğretmenliği yapan öğretmenlerin yeterliklerini belirlemek amacıyla; okulda çalışan öğretmenlerin algılarıyla; cinsiyet, yaş, eğitim durumu, mesleki kıdem, ve hizmet içi eğitim alma gibi değişkenlere göre rehberlik görevi olan öğretmenlerin yeterlikleri incelenmiştir.Bu araştırmadaki veriler ?Sınıf rehberlik uygulamaları? ölçeği anketi ile toplanmıştır. Öğretmenler okullarında birebir ziyaret edilerek anketler uygulanmış ve gereken yerlerde açıklamalar yapılmıştır. Anket 24 sorudan oluşmaktadır.Araştırmada kullanılan ?Sınıf rehberlik uygulamaları? ölçeği dört alt faktörden oluşmaktadır. Veriler % (yüzde), t-testi, Anova (Tekyönlü varyans analizi), scheffe testi yapılarak yorumlanmıştır.Araştırma sonucunda ?Sınıf rehberlik uygulamaları? ölçeğine göre sınıf rehber öğretmenliği yapan öğretmenlerin; cinsiyet, yaş, branş, eğitim durumu, mesleki kıdem, ve hizmet içi eğitim alma değişkenine göre anlamlı farklılıklar gözlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This research aims to determine practices of classroom consultancy of the teachers who work at high school managers according to the teachers? opinions.The research has been done with 274 state and private high schools teachers who work in Üsküdar area Asian side of Istanbul. The data which had been collected for research has been analyzed by SPSS packet program.In this research, for determining sufficiency of classroom counselling teachers of high schools; sufficiency of classroom counselling teachers were examined according to variables surch as teachers sex, age, branch, educational level in service, educational Professional seniority, and some other criteria.In this research the data has been collected by a scale questionnaire called ?practices of classroom consultancy of hice schools teachers.? The teachers were visited in their schools and the questionnaires were applied by face to face discussion, and some important points were explained to them. The questionnaire form consists of 24 questions.The ?practices of classroom consultancy of high school teachers? scale which was used in the research consists of four sub factors. The data was commented by doing percentage, t-test, Anova (mono directional variant analysis) and Scheffe test.As a result of the research, According to the ?practices of classroom consultancy ? scale; some meaningful differences were observed over the sufficiency of classroom councelling teachers who work at high schools? according to teachers? sex, age, branch, educational level, Professional seniority and inserviceeducation.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim IX. Sınıf Coğrafya Dersi Öğretim Programı'nın uygulanmasında yaşanan sorunların öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi (Ankara ili örneği)
The evaluation of the problems encountered at the phase of implementing high school grade IX. Geography Course Instructing Program According to the opinions of the teachers (Ankara sample)
NURDANE GÜNGÖR KAZAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
CoğrafyaGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKÜ ESER ÜNALDI
- Birleştirilmiş sınıflı ilköğretim okullarında müdür yetkili öğretmenlerin karşılaştıkları yönetim sorunları (Çorum ili-Sungurlu ilçesi örneği)
Başlık çevirisi yok
HİKMET N. BİNGÖL
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞENER BÜYÜKÖZTÜRK
- Türkiye eğitim sisteminde denetim ve denetmen yetiştirme sürecinin analizi
Başlık çevirisi yok
SEVİM ÖZTÜRK
- Adana, Hatay, İçel illeri özel ortaeğitim okullarında programa ilişkin sorunlar
Başlık çevirisi yok
NİMET DALARDIÇ
- İlkokullarda yönetici davranışlarının öğretmenlerin verimliliğine etkisi
Başlık çevirisi yok
AYLANUR ATAKLI
Doktora
Türkçe
1993
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEZAHAT SEÇKİN