Geri Dön

İlköğretim okullarındaki okul yöneticilerinin sınıf öğretmenlerinin algılarına göre değerlendirilmesi (Sultanbeyli ilçesi örneği)

The evalvation of how the drectors of the schools are percevied by the clasroom teachers in public primary schools

PDF İndir

  1. Tez No: 226254
  2. Yazar: GÜLSEN BAŞAR
  3. Danışmanlar: DR. MUSTAFA FARSAKOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 113

Özet

Bu araştırma; İstanbul İli Sultanbeyli İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı Devlete ait ilköğretim okullarında çalışan 300 sınıf öğretmeni üzerinde yapılmıştır. Araştırmada, okul yöneticilerinin takım lideri olarak algılanma ölçeği kullanılmıştır.Araştırma sonucunda okul yöneticilerinin takım lideri olarak algılanması için gereken özellikler, takım liderliği, yetki devri, motivasyon, takım kültürü, risk alma ve vizyon şeklinde belirlenmiştir.Araştırmada kullanılan ölçeğin iç tutarlılık düzeyi Cronbach Alpha katsayısıyla hesaplanmıştır. Örneklem grubunu oluşturan öğretmenlerin ölçeklerden aldıkları puanların; yaş kıdem ve öğrenim düzeyi değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek için non-parametrik Kruskal Wallis-H testi, Non-parametrik Kruskal Wallis-H testi sonucunda gruplar arasında fark bulunduğunda, farklılıkların kaynağını (hangi gruplar arasında olduğunu) belirlemek üzere non-parametrik Mann Whitney-U testi kullanılmıştır.İlköğretim okulu yöneticilerinin takım çalışmasına ilişkin yeterlilikleri konusunda bayan öğretmenler erkek öğretmenlere göre okul yöneticilerini daha fazla yeterli görmektedirler. Araştırma sonuçları arasında bekar öğretmenler okul yöneticilerini takım lideri olarak algılanması için gereken özellikler açısından evli öğretmenlere göre daha yeterli olarak algılamaktadırlar. Ayrıca öğretmen okulu mezunu olan öğretmenler okul yöneticilerinin takım yeterliliğiyle motivasyon oluşturma yeterliliğini diğer okul mezunlarına göre daha yeterli bulmaktadırlar.

Özet (Çeviri)

This research was conducted on 300 classroom teachers working at public schools of İstanbul Sultanbeyli District National Education Directorate.In the research, the scale that indicates how the directors of the schools are percieved as the team leader was used.As a result of the research, features of the school directors to be percieved as the team leader are found as follows: team leadership, motivation, team spirit, risk-taking and vision.The research was conducted on 300 classroom teachers working at public schools in Sultanbeyli District of Istanbul. The internal consistency of the scale used in the research was calculated by Cronbach's alpha parameter. Non-parametric Wallis-H Test was used to determine if the grades teachers subjected to this scale got varies acording to their age, seniority and educational level. When there was difference between these groups as a result of this research, we applied Non-parametric Mann Whitney-U Test to determine the source of difference (between which groups).On the subject of competence of primary school directors in team works, female teachers find directors competent more than male teachers do. The results show that unmarried teachers find directors competent according to features listed above more than married teachers do. Moreover graduate teachers of teacher training high schools find competence of directors in motivating with team competence more than other teachers do.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    551203

    Sınıf öğretmenlerinin mesleki etik ilkeleri kapsamındaki davranışlarının okul yöneticilerinin algılarına göre değerlendirilmesi (Diyarbakır ili örneği)

    Evaluation of classroom teachers' behaviors within scope of the professional ethical principles according to the perceptions of school directors (Sample of Diyarbakır province)

    ERKAN BERDİBEK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEMAL AKÜZÜM

  2. Tez No

    397377

    İlköğretim okullarında okul yaşamının niteliği

    Quality of school life in primary schools

    MURAT ALTINDAĞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NECATİ CEMALOĞLU

  3. Tez No

    209658

    Sergiledikleri demokratik tutum ve davranışlar açısından ilköğretim okulu yöneticilerinin değerlendirilmesi (Malatya ili örneği)

    The evaluation primary school administrators depending on their attitudes and behaviours (sample of Malatya)

    ASLI AĞIROĞLU BAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MAHİRE ASLAN

  4. Tez No

    147545

    İlköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin değişime ilişkin algıları ve değişimin eğitim açısından değerlendirilmesi

    Understanding of transformation of primary school administrators and teachers and evaluation of transformation from the point of view of education

    ABDULLAH BALIKÇI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSA GÜRSEL

  5. Tez No

    261343

    Yenilenen ilköğretim programlarına (1-5. sınıf) ilköğretim okulu yöneticilerinin bakış açıları ve algılama düzeyleri (Kırıkkale ili örneği)

    The point of view and perception level of directors of primary schools to the reneweing primary curriculums (Kırıkkale Samples)

    EMEL MAVİŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. HASAN İNAÇ

Geri Dön