Geri Dön

Information and communication technology education in primary schools: Students' competencies, attitudes and needs

İlköğretim okullarında bilişim teknolojileri eğitimi: Öğrencilerin yeterlikleri, tutumları ve ihtiyaçları

PDF İndir

  1. Tez No: 228458
  2. Yazar: YALÇIN ÇETİNKAYA
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. CENNET ENGİN DEMİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bilişim teknolojisi, Tutumlar, Information technology, Attitudes
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı ilköğretim okullarındaki bilişim teknolojileri eğitimini genel bir çerçevede ele almaktır. Bu doğrultuda, öğrencilerin bilişim teknolojileri yeterlik algıları, bilişim teknolojileri dersine karşı tutumları, bilişim teknoloji sınıflarının eksiklikleri, bilişim teknolojileri dersindeki öğretme-öğrenme sürecinin özellikleri ve Bilişim Teknolojileri Öğrenci Çalışma Kitabının etkinliği incelenmiştir. Araştırmanın deseni enlemesine kesitsel anket çalışmasıdır. Çalışmada 63 maddeden oluşan ve araştırmacı tarafından geliştirilen anket kullanılmıştır. İzmit'in merkez bölgesinde yer alan 11 ilköğretim okulundan seçilen 442 sekizinci sınıf öğrencisi araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Elde edilen veriler betimleyici ve yordayıcı istatistiksel yöntemler kullanılarak analiz edilmiştir. Gruplar arasında istatistiksel olarak önemli farklar olup olmadığını incelemek için çoklu varyans analizi kullanılmıştır.Araştırma sonuçları öğrencilerin genellikle kendilerini yeterli gördüklerini ve derse karşı olumlu tutumlara sahip olduklarını göstermiştir. Ayrıca cinsiyet, ebeveynlerin eğitim durumu, evde bilgisayar sahipliği ve evde derse yönelik yardımın olmasının, öğrencilerin yeterlik algıları ve derse karşı tutumları üzerinde istatistiksel olarak önemli bir etkiye sahip olduğu saptanmıştır. Ayrıca, bu çalışma Bilişim Teknoloji sınıflarından tam olarak yararlanılamamasının nedenlerini ve yeni Bilişim Teknolojileri programının uygulanması sırasında karşılaşılan aksaklıkları ortaya çıkarmıştır.

Özet (Çeviri)

This study aimed to provide a general picture of ICT education in primary schools. Through this aim, students? perceived ICT competencies, their attitudes towards the ICT course, the characteristics of the teaching-learning process in the ICT course, the deficiencies of the IT classrooms and the effectiveness of the ICT Student Workbook were analyzed. This study was designed as a cross-sectional survey study. In order to collect the data, a self-reported questionnaire consisted of 63 items was developed by the researcher. The sample consisted of 442 Grade 8 students in 11 primary schools located in the metropolitan area of Izmit. Both descriptive and inferential statistics were utilized to analyze the data. Multivariate Analysis of Variances with Pillai?s Trace test was employed to investigate whether the significant differences among dependent variables across independent variables existed.Results of the study indicated that primary school students generally perceived themselves competent in ICT tasks and they had favorable attitudes towards the ICT course. Significant differences were found in students? perceived ICT competencies and attitudes with respect to gender, educational background of parents, computer ownership and availability of home assistance related to the ICT course. This study also revealed several obstacles which prevent taking full benefits of IT classrooms, and problems with the implementation of the new ICT program.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    781814

    Beden eğitimi öğretmenlerinin teknostres algıları ile web 2.0 hızlı içerik geliştirme öz-yeterlik inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of physical education teachers' technostress perceptions and the relationship between web 2.0 rapid content development self-efficacy beliefs

    SERPİL SOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SporMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA İLKER KERKEZ

  2. Tez No

    619815

    Multivariate analysis of school principals' technology leadership competencies, learning school environment and schools' social network structures

    Okul müdürlerinin teknoloji liderliği yeterlikleri, okullardaki örgütsel öğrenme ortamı ve örgüt-içi sosyal ağ yapıları arasındaki ilişkinin çok yönlü analizi

    KÖKSAL BANOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN

  3. Tez No

    898859

    Okulların dijital olgunluk düzeylerinin belirlenmesi

    Determining the digital maturity levels of schools

    YEŞİM YAVUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYDIN BALYER

    DOÇ. DR. ARSLAN BAYRAM

  4. Tez No

    249221

    İlköğretim 5. sınıf öğretmen ve öğrencilerinin görsel okuryazarlıkları üzerine bir araştırma

    A search about the visual literacy of 5th grade students and their trachers

    IŞIK KIRAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ÇAVUŞ ŞAHİN

  5. Tez No

    639075

    Sınıf öğretmenlerinin bilişim teknolojilerini kullanım düzeyleri ve eğitimde Web 2.0 uygulamalarının kullanımına ilişkin görüşleri

    Information technology usage levels of primary school teachers and teacher' views on the use of Web 2.0 applications in education

    SEDEF ŞENGÜR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞENGÜL SAİME ANAGÜN

Geri Dön