Yapılandırmacı öğrenme kuramına dayalı olarak kütle çekim kanunu konusunda hazırlanan ders yazılımının öğrencilerin akademik başarısına etkisi
The effects of multimedia courseware based on constructive learning theory on students academic achivement in the teaching the topic gravitation theory
- Tez No: 228928
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NURİ EMRAHOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yapılandırmacı Öğrenme, Bilgisayar Destekli Öğretim, Geleneksel Yöntem, Constructive Learning Theory, Computer- Based Teaching, Classical Method
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 76
Özet
Bu araştırmanın genel amacı, yapılandırmacı öğrenme kuramına dayalı olarak hazırlanan ders yazılımının kullanıldığı bilgisayar destekli öğretim yöntemi ile düz anlatım ve soru cevaba dayalı geleneksel sınıf yönteminin kullanıldığı grupları karşılaştırarak, uygulanan yöntemlerin kütle çekimi kanunu konusundaki akademik başarıya etkisini belirlemektir.Çalışma Ç.Ü. Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü 2. sınıfta öğrenim gören toplam 53 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri 2008- 2009 öğretim yılı birinci döneminde, yaklaşık olarak 4 ders saatlik bir sürede toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan kütle çekim kanunu akademik başarı testi, deneysel işlem öncesinde öntest, deneysel işlem sonrasında sontest olarak kullanılmıştır.Araştırma verilerinin analizinde SPSS programının Kovaryans (ANCOVA) analizine başvurulmuştur. Araştırma sonucunda kütle çekimi konusunun öğretiminde akademik başarı sontest puanlarına göre deney grubu lehine anlamlı bir fark çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this research is to determine the effects of computer- based method based Constructive Learning theory and classical method on academic achivement in the topic of Gravitation Theory.The study was implemented in Çukurova University Education Faculty Schools of Teacher Training Department with 53 students. The study that was carried out in first semester of 2008- 2009 educational years was completed about 4 lesson. An academic test of Gravitation Theory was prepared by researcher and used as a pretest before the instruction, as a posttest after the instruction.SPSS Ancova was used to analyse data. At the end of the study, a meaningful difference was seen on behalf of the experimented group in teaching the subject of Gravitation Theory.
Benzer Tezler
- Yapılandırıcı öğrenme kuramına dayalı olarak geliştirilen öğretim modelinin Lise I.sınıf öğrencilerinin basit elektrik devrelerine ilişkin kavramsal anlamalarına etkisi
The influence of teaching method which was designed according to constructivist learning theory for first year high school students' on simple electric circuits
HÜSEYİN KÜÇÜKÖZER
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiFizik Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. SABRİ KOCAKÜLAH
- Yapılandırmacı öğrenme kuramına dayalı öğretimin ilköğretim 7. sınıf basınç konusunda öğrenci başarısı ve tutumuna etkisi
The effect of constructivist teaching approach on seventh grade primary school students' achievement in the subject of pressure and attitude toward science
HİCRAN BAYTOK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ HİKMET AKSEL
- Yapılandırmacı öğrenme kuramına dayalı öğretim uygulamalarının ilköğretim 6. sınıf sosyal bilgiler dersi konularının öğretimi üzerine etkileri
The effects on subjects of social studies lesson of instructional practises based constructivist learning approach
GÜL TUNCEL
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK
- Geometrik optik öğretiminde yapılandırmacı öğrenme kuramına dayalı olarak geliştirilen laboratuar materyallerinin etkililiğinin değerlendirilmesi
Determining effectiveness of the materials based on constructivist learning in geometrical optic teaching
MEHMET YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAKAN ŞEVKİ AYVACI
- Atomun yapısı konusunu öğrenmede klasik yöntemler ile bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısına etkileri
The effects of classical learniing methods and computer-aided instruction on students? achievement in the subject of atomic structures
MEHMET SIDDIK TAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDAL CANPOLAT