Geri Dön

İlköğretim öğretmenlerinin uyguladıkları yönetim stratejilerinin bazı bireysel değişkenler açısından incelenmesi

Investigation of the management strategies applied by elementary school teachers from the aspect of some individual factors

PDF İndir

  1. Tez No: 229069
  2. Yazar: AHMET KOCABEY
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. SELAHATTİN TURAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 101

Özet

Bu ara?tırmanın amacı, sınıfta öğretmenlerin uyguladıkları yönetim stratejilerinin bazı bireysel deği?kenler açısından değerlendirmektir. Sınıf öğretmenlerinin uyguladıkları yönetim stratejileri, öğretmen merkezli, düzenleyici ve öğrenci merkezli olmak üzere üç alt ba?lıkta incelenmi?tir. Söz konusu yönetim anlayı?ları, cinsiyet, ya?, bran?, kıdem, eğitim durumu, sınıf mevcudu ve öğrencilerin akademik ba?arısına göre incelenmi?tir. Bu çalı?manın verileri, Eski?ehir il merkezinde 20 ilköğretim okulunda görev yapan 295 öğretmenden anketle toplanmı?tır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, t- testi ve varyans analizinden; varyans analizi sonunda farklı grupları belirlemek için Tukey testinden yararlanılmı?tır. Ara?tırmada, öğrenci merkezli yakla?ım ve düzenleyici yakla?ım açısından erkek öğretmenler lehine anlamlı sonuçlar bulunmu?tur. Sınıf içinde öğretmenlerin sergiledikleri yönetim anlayı?ları ile kıdem deği?kenine göre anlamlı farklılıklar bulunmu?tur. Eğitim fakültelerinden mezun olan öğretmenlerle diğer alanlardan mezun öğretmenler arasında eğitim fakültesi öğretmenlerinin lehine anlamlı farklar bulunmu?tur. Sınıf yönetimi yakla?ımları ile öğrenci ba?arısı arasında önemli farklılıklar yoktur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to evaluate the effects of the management strategies applied by the teachers on student success. The management strategies-applied by the teachers working in elementary schools are studied in three groups: teacher centered, organizer, student centered. These groups have been taken into evaluation according to sex, age, branch, level, graduation of education, existing class. The data of this study was gathered from two hundred ninety five teachers working in twenty elementary schools in Eski?ehir city centre by the way of questionnaire. In the analysises of datas, descriptive statistics, t-test, and analysis of varience have been used. In order to determine the different groups at the end of varience analysises, the Tukey?s test was applied. According to study results, some meaningful results were found in men?s favor in the point of student centered approach and organizing approach. It has been found that there are meaningful differences between the management understandings showed by the teachers in the classroom- and changeability of seniority. It has been found that there are meaningful differences between the teachers who were graduated from the education faculty and the teachers who were graduated from the other study areas. There aren?t important differences between classroom management and student success.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    217552

    İlköğretim birinci kademe derslerinde uygulanan yapılandırmacı yaklaşımın sınıf yönetimine etkisi

    The effects of the constructivist approach which is applied primary school on clasroom management

    HABİBE ÇANDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALİ EKBER ŞAHİN

  2. Tez No

    481756

    Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde kullandıkları stratejiler ve uygunluk durumlarının incelenmesi

    The analysis of the strategies that pre-school teachers use for classroom management and conformity

    EMEL DURMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA ÇAĞLAYAN DİNÇER

    DOÇ. DR. KAAN ZÜLFİKAR DENİZ

  3. Tez No

    818374

    Sınıf öğretmenlerinin benimsedikleri eğitim felsefeleri ile uyguladıkları sınıf yönetimi stilleri arasındaki ilişkinin araştırılması

    Researching the relationship between the educational philosophy of pri̇mary school teachers' and the classroom management styles they applied

    SUMMANİ AVALIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞİRİN YILMAZ

  4. Tez No

    387872

    İlköğretim okul müdürlerinin yeterlilikleri (İstanbul ili örneği)

    Competences of primary school principals

    ÖZGÜR TAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SEVGİ KALKAN

  5. Tez No

    187920

    Müfredat laboratuvar ilköğretim okullarında 6. 7. ve 8. sınıflarda görev yapan alan öğretmenlerinin küçük grupla öğretim yöntem ve tekniklerini uygulama durumları

    Applications of small group teaching methods and tecniques field teachers working in 6. 7. and 8. classes in curriculum laboratory schools

    BİRGÜL İLHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KIYMET SELVİ

Geri Dön