Türkiye'de eğitim görmekte olan yabanci uyruklu öğrenciler ile TC uyruklyu öğrencilerin psikolojik ihtiyaçlarının karşılaştırılmalı olarak incelenmesi
The investigation of the psychologial demands of the foreign students who are educated in Turkey an the native students comparatively
- Tez No: 229110
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖMER ÜRE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 52
Özet
Bu arastırmada, 2006-2007 Egitim Ögretim Yılında Ankara ve Konya illerinde lisans egitimi görmekte olan yabancı uyruklu ögrenciler ile TC vatandası ögrencilerin; tabiiyeti, cinsiyeti, anne egitim düzeyi ve baba egitim düzeyi gibi degiskenlerinin temel psikolojik ihtiyaçlara etkisinin olup olmadıgı ortaya konulmaya çalısılmıstır. Arastırmanın örneklemi, 2006?2007 Egitim-Ögretim Yılında Selçuk Üniversitesi Egitim Fakültesi ögrencilerinden 100, Ankara ve Konya illerinde lisans egitimi görmekte olan yabancı uyruklu ögrencilerden 118 olmak üzere toplam 218 ögrenciden olusmaktadır. Verilerin toplanmasında; bireylerin psikolojik ihtiyaçlarını tespit etmek amacıyla Deci ve Ryan (2000) tarafından gelistirilen Temel Psikolojik htiyaçlar Ölçegi ve arastırmacı tarafından gelistirilen; ögrencilerin cinsiyetleri, yasları, ana-baba egitim durumları ve yasadıkları yer ve TC vatandası olup olmadıgı gibi degiskenler içeren Kisisel Bilgi Formu kullanılmıstır. Temel Psikolojik htiyaçlar ölçegi Kesici, Üre ve ark.(2002) tarafından Türkçeye uyarlanmıstır. Elde edilen verilerin degerlendirilmesinde aritmetik ortalama, standart sapma, ?t? testi istatistikî tekniklerden yararlanılmıstır. Arastırmada elde edilen bulgulara göre, Psikolojik htiyaçlar Ölçeginin ?yeterlik? ihtiyacı belirgin olarak yabancı uyruklu ögrencilerde yüksek çıkmısken; Türk ve yabancı ögrencilerin ?özerlik? ve ?iliski? ihtiyaç örüntülerinde herhangi bir farklılık görülmemistir. Genel olarak kız ve erkek ögrencilerin temel psikolojik ihtiyaçlarında anlamlı bir farklılık ortaya çıkmamıstır. Türk kız ve yabancı kız üniversite ögrencilerinin temel psikolojik ihtiyaçları karsılastırıldıgında ?özerklik? ve ?iliski? alt boyutlarında anlamlı bir farklılık bulunmazken; ?yeterlik? alt boyutunda anlamlı bir farklılık bulunmustur. Türk erkek ve yabancı erkek üniversite ögrencilerinin temel psikolojik ihtiyaçları karsılastırıldıgında üç alt boyutta da bir farklılasma ortaya çıkmamıstır. Annenin ögrenim durumunun psikolojik ihtiyaçlar üzerindeki etkisine bakıldıgında ?özerklik? ve ?yeterlik? alt boyutlarında anlamlı bir farklılık bulunmazken, annesi üniversite mezunu olan ögrencilerin annesi lise mezunu olan ögrencilere kıyasla ?iliski? ihtiyacına daha fazla gereksinim duydukları ortaya çıkmıstır. Babanın ögrenim durumunun temel psikolojik ihtiyaçlara etkisine bakıldıgında her üç boyutta da anlamlı bir etkisinin olmadıgı bulunmustur.
Özet (Çeviri)
Aim of this research on foreign and citizen students is to measure if there are any effects of human properties like nationality, sex, education level of parents? on psychologic requirements in 2006-2007 education period in Konya and Ankara. The number of students who participated in this research was 218 where 100 of them are students of Faculty of Selcuk University, and 118 of them are foreign students who study in Ankara and Konya. Deci and Ryan?s Basic Psychological Requirements Scale(2000) and researchers Personal Information Form based on students? sex, age, education level of parents?, living place and citizenship of Turkey was used to measure psychological requirements of students. Basic Psychological Requirements Scale was translated by Kesici, Üre and their friends (2002). To evaluate data, the arithmetic average and standard deviation and ?t? test statistic techniques was used. In this research, according to the received data, Psychological Requirements Scale?s `sufficient? requirement was evident in foreign students; but in `relationship? and `independence? requirements, there was not seen any difference. In general, there was no main difference in psychological requirements between male and female students. Turkish and foreign university female students? psychological requirements were compared, there was not seen any difference in `independent? and `relationship? dimensions; but in `sufficient? dimension there was a big difference. Turkish and foreign male university students? psychological requirements were compared. Yet, there was no difference between all three dimensions. Mother?s education level does not affect psychological requirements on ?independency? and ?sufficiency? mostly, but students whose mothers are graduated from university require more need of ?relation? when compared to students whose mothers are graduated from lycée. There was not any determined significant affect of fathers? education level on psychological requirements.
Benzer Tezler
- Yabancı uyruklu üniversite öğrencilerinin kültürlerarası etkileşim algıları ve sosyal uyum sürecine ilişkin görüşleri
Foreign university students' perceptions of intercultural interaction and their views on social adaptation process
PUREVDULAM GENDENDORJ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DUYGU GÜR ERDOĞAN
- Yabancı öğrencilerin Türkiye'de eğitim kurumu seçmelerinde ağızdan ağıza pazarlamanın rolü
The role of worth of world marketing in foreign students' choosing educational institutions in Turkey
BOLYSBEK DARKHANBAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
İşletmeErciyes Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. LEYLA LEBLEBİCİ KOÇER
- Eğitim ve uyum bağlamında Kırgızistan'dan Türkiye'ye nitelikli göç
Skilled migration from Kyrgyzstan to Turkey in the context of education and integration
AIZAT IBRAEVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
SosyolojiSakarya ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR YAZGAN HEPGÜL
- Göçmen çocukların yaşadıkları ülkeye aı̇dı̇yetı̇ - İstanbul Maltepe ve Sultanbeylı̇ örneklemı̇
Belonging of migrant children to the country where they live - Istanbul Maltepe and Sultanbeyli sample
ÖMER MEMOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MERYEM HAYIR KANAT
- İkinci dil olarak Türkçe öğrenen Türkmenistan uyruklu öğrencilere yönelik akademik Türkçe ihtiyaç analizi
Academic Turkish needs analysis for Turkmenistan students learning Turkish as a second language
ROZA AMANOVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMA ASLAN DEMİR