İkinci dil olarak Türkçe öğrenen Türkmenistan uyruklu öğrencilere yönelik akademik Türkçe ihtiyaç analizi
Academic Turkish needs analysis for Turkmenistan students learning Turkish as a second language
- Tez No: 875035
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMA ASLAN DEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Türk Dili ve Edebiyatı, Education and Training, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 121
Özet
Dünyanın küreselleşmesi insanların yabancı dilleri öğrenmeye olan isteklerini artırmaktadır ve yabancı dil öğrenmek bir gereksinime dönüşmektedir. Yabancı/ikinci dil olarak Türkçe, öğretim ve öğrenimde önemli bir yere sahiptir. Alanyazına bakıldığında, Türkçe öğrenmeye olan isteğin her geçen gün artmakta olduğu görülmektedir. Yabancı/ikinci dil olarak Türkçe öğrenirken öğrenciler birçok problemler ile karşı karşıya gelmektedir. Öğrencilerin bir dili öğrenirken karşılaştıkları problemleri ve dil gereksinimlerini belirlemek için ihtiyaç analizi çalışmaları önemlidir. İhtiyaç analizi, öğrencilerin öğrenme eksiklikleri ve öğrenme motivasyonlarını anlamakta oldukça önemlidir. Bu çalışma Türkiye'de Türkçe öğrenen Türkmenistan uyruklu öğrencilerin Türkçe öğrenirken karşılaştıkları problemleri tespit etmeyi ve dil ihtiyaçlarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın hedef kitlesini Türkiye'de eğitim görmekte olan Türkmenistan uyruklu lisans ve lisansüstü öğrenciler oluşturmaktadır. Veri toplama süreci 2023-2024 eğitim yılında eğitimine devam etmekte olan lisans ve lisansüstü öğrencilerle yürütülmüştür. Türkmenistan uyruklu öğrencilerin gereksinimlerini tespit etmeyi amaçlayan bu çalışmada karma yöntem kullanılmıştır. Karma yöntem, çalışmaların güvenirlik ve geçerliliğini artırmak amacıyla uygulanmaktadır. Araştırmanın nicel yöntem kısmında gönüllülük esasına bağlı olarak 100 öğrenciye anket uygulanmıştır ve güvenirliği artırmak maksadıyla 15 öğrenciyle yarı yapılandırılmış görüşme gerçekleştirilmiştir. Elde edilen nicel veriler İBM SPSS 23 programı ile analiz edilmiştir. Nitel veriler ise betimsel yöntem ve içerik analizi teknikleri ile analiz edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The globalisation of the world increases people's desire to learn foreign languages and learning a foreign language becomes a necessity. Turkish as a foreign/second language has a significant place in teaching and learning. Looking at the literature, it is seen that the desire to learn Turkish is advancing day by day. While learning Turkish as a foreign/second language, students face many problems. One of the studies needed to determine the problems that students face while learning a language is needs analysis. Needs analysis is very important in understanding students' learning deficiencies and learning motivations. This study aims to identify the problems encountered by Turkmenistan students' learning Turkish in Türkiye and to determine their language needs. The target group of the study comprises undergraduate and graduate students from Turkmenistan studying in Türkiye. The data collection stage was carried out with undergraduate and graduate students continuing their education in the 2023-2024 academic year. In this study, which aims to determine the needs of Turkmenistan national students, mixed method was used. Generally, mixed method is applied to ascend the reliability and validity of studies. In the quantitative part of the study, a questionnaire was applied to 100 students on a voluntary basis and semi-structured interviews were implemented with 15 students in order to increase reliability. The quantitative data acquired were analysed with the IBM SPSS 23 programme. Qualitative data were analysed with descriptive and content techniques
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State University named after I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- İkinci dil olarak Türkçe öğrenen öğrenicilerin kültürlerarası duyarlılık düzeyleri
Intercultural sensitivity levels of students learning Turkish as a second language
CENNET ÇİFÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAnkara Hacı Bayram Veli ÜniversitesiYabancılara Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELİF İLHAN
- İkinci dil olarak Türkçe öğrenen Suriyeli öğrencilere yönelik kullanılan yaklaşım ve yöntemler
Approaches and methods used for Syri̇an students who learn Turkish as a second language
BUKET SEDA PİŞKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEÇİL HİRİK
- İkinci dil olarak Türkçe öğrenen 8. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerilerinin incelenmesi
Examination of reading understanding skills of 8th grade students learning Turkish as a second language
KAAN ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İREM BAYRAKTAR
- Türkçeyi ikinci dil olarak öğrenen bireylerin konuşma kaygısının konuşma öz yeterliliklerine etkisinin incelenmesi
An examination of the effects of speech anxiety on speaking self efficacy of inviduals learning Turkish as a second language
OKAN GÖKHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESİM GÜRSOY