İlköğretim okullarında öğretmenin kullandığı yöntem, teknik ve etkinliklerin öğrencinin derse katılımına etkisi
The effect of methods and techniques used by the teachers on the students? participation to the lesson
- Tez No: 229116
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 137
Özet
Eğitim-öğretim sürecinde kullanılacak yöntem ve teknikler müfredattaki amaçlara ulaşmada çok önemlidir. Eğitim-öğretim programında üniteler ve konular işlenirken, başvurulacak yöntem ve teknikler, yapılacak etkinlikler, eğitim amaçlarının gerçekleştirilmesinde önemli rol oynar. Öğretmenler, eğitim-öğretim sürecinde öğrencileri belirlenen amaçlara uygun yöntem ve teknikleri uygulamalıdırlar.Bununla beraber, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin bu konuda yeterli bilgi ve tecrübe sahibi olmadıkları gözlemlenmiştir. Bu çalışmada öğretmenlerin kullandığı öğretim yöntem ve tekniklerinin ve yapılan etkinliklerin öğrencilerin derse katılımına etkisi araştırılmıştır.Araştırma konusu hakkında geniş çaplı bir literatür taraması yapılmış ve dikkat edilecek hususlar belirlenmiştir. Uzman kişilerin görüş, öneri ve yardımları alınarak bir anket düzenlenmiştir. Veriler anketin, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlere uygulanması sonucu elde edilmiştir. Elde edilen veriler ?SPSS? İstatistik Paket Programı'nın yardımıyla çözümlenmiş ve beklentilere ilişkin belli sonuçlara ulaşılmıştır.Bu anketin sonuçları konuya ait literatür ışığında yorumlandı. Öğretmenlerin bu alanlarda kendilerini geliştirebileceği ve öğrenciye uygun yöntem ve teknikler seçerek öğrencilerin derse katılımlarını sağlayabileceği belirlenmiştir. Öğretmenlerin, işlenen konuya uygun çok sayıda yöntem ve teknikler kullanıldığında, öğrencilerin derse aktif olarak katılacağı ve bunun öğrenci başarısını arttıracağı görüşünde oldukları bulunmuştur. Bu sonuç tartışılarak önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In attaining the goals set by curriculum, methods and techniques are of high significance. During the teaching and learning process the methods and techniques to be used and the activities to be employed play crucial role in realizing the objectives of educational program. Teachers must make use of methods and techniques that are suitable for the specified goals.Nevertheless, it has been observed that the teachers working in primary schools lack the necessary knowledge and the experience on this issue. In this research, the effect of methods and techniques used by the teachers on the students? participation to the lesson has been examined.Extant literature has been extensively scanned and relevant issues have been identified. Having made use of ideas and suggestions of the experts on this matter, questionnaire has been prepared. The data have been collected through application of this questionnaire on primary school teachers. The data have been analyzed with the help of SPSS statistics software package and then some findings have been obtained.These findings have been interpreted under the light of relevant literature. It has been pointed out that the teachers can improve themselves on these areas and it is also possible to choose and make use of appropriate methods and techniques to enhance student participation. It has also been shown that teachers support the idea that when a variety of methods and techniques are employed students actively participate in the lesson and that may increase student achievement. This result has been discussed and made some suggestions.J
Benzer Tezler
- Zihinsel yetersizliği olan kaynaştırma öğrencilerine okuma yazma öğretiminde kullanılan yöntemlere yönelik öğretmen görüşleri
Teacher's opinions on the methods used for provi̇di̇ng literacy education for i̇nclusi̇ve students with mental dei̇ciency
AHMET YİĞİT PALAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. REMZİYE CEYLAN
- A game-based application on english vocabulary acquisition: A case study in the EFL context
İngilizce kelime edinimi üzerine oyun tabanlı uygulama: EFL bağlamında bir vaka çalışması
MUSTAFA AKKUZU
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Bilim ve TeknolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEVGİ ÖZKAN YILDIRIM
DR. IŞIL GÜNSELİ KAÇAR
- Fen bilimleri dersinde öğrencilerin öğrenmede zorlandıkları konular ve öğrenme-öğretme süreçlerine yönelik öğretmen görüşleri
Subjects that students have difficulty in learning in science courses and teachers' opinions on learning-teaching processes
AYŞE KARSUOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiFen ve Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATİH SEZEK
- İlköğretim okullarında teknoloji planlamasının uygulanma durumu: Eskişehir ili örneği
Applications of technology planning in elementary schools: A case from Eskişehir
GÜRKAY BİRİNCİ
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. IŞIL KABAKÇI YURDAKUL
- İlköğretim okullarında sınıf duvar renginin öğrencilerin duyuşsal, bilişsel ve davranışsal tepkilerine etkisinin saptanması
Determining the effects of students' affective, cognitive and behavioral responses to classroom wall color in primary school
FAZILA DUYAN
Doktora
Türkçe
2016
MimarlıkYıldız Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA RENGİN ÜNVER