İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin yeni ilköğretim programları hakkındaki görüşleri ve öğretmenlerin değişime karşı gösterdikleri direnç arasındaki ilişki
The opinions of primary education schools' teachers about the new programmes of primary education and the relation between resistance to change which teachers show
- Tez No: 229322
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. TÜRKAN AKSU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 163
Özet
Bu çalışmada ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin, 2005?2006 eğitim ve öğretim yılında uygulamaya konulan yeni eğitim programları hakkındaki görüşlerinin ve değişim girişimleri hakkındaki tutumlarının cinsiyet, branş, kıdem ve öğrenim durumu ve okulun fiziki, teknolojik imkânları değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği belirlenmeye çalışılmıştır.Araştırmanın evrenini, 2007?2008 Eğitim Öğretim yılında Antalya ili merkez ilçe sınırları içinde bulunan 182 devlet ilköğretim okulunda görev yapmakta olan 4519 ilköğretim okulu öğretmeni oluşturmaktadır.Araştırma sonuçlarına göre; öğretmenlerin yeni ilköğretim programları hakkındaki görüşleri orta düzeyde olduğu bulunmuştur. Öğretmenlerin değişime karşı gösterdikleri direnç düzeyinin az olduğu söylenebilir.İlköğretim okulu öğretmenlerinin, yeni eğitim programları hakkındaki görüşleri ile değişime karşı göstermiş oldukları direnç düzeyleri arasındaki ilişkilerin bir tanesi hariç diğerlerinin negatif yönde anlamlı olduğu bulunmuştur. Ancak boyutlar arasındaki ilişkilerin 20 tanesi çok zayıf düzeyinde, 9 ilişki zayıf düzeyde olduğu bulunmuştur.Bununla birlikte cinsiyet, branş, kıdem, öğrenim durumu ve okulun fiziki, teknolojik imkânları gibi değişkenlerin, öğretmenlerin çeşitli boyutlarda görüş düzeyleriyle ilişkili olarak anlamlı farklılıklar gösterdiğini ortaya koyan bulgulara ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to determine weather the primary school teachers? point of view on the new educational programs that were put into practice in the 2007-2008 educational year show difference according to the variables of sex, branch, seniority, level of education and the physical and educational level of the school.The research universe constitutes of 4519 primary school teachers who work at 182 state primary schools in the central organizational territory of Antalya in 2007-2008 Educational year.The research results showed that the teachers point of view on the new education programs are at the ?medium? level.According to the research results, teachers' point of view on their level of resistance to the change could be said to be low.Apart from one of them, the relation between their point of view on the new educational programs and their level of resistance to the change was found to be negatively meaningful. However, twenty of the relations between the sub-levels were found to be at the“ very low”level, nine of them at the“low”level.Besides, we reached important findings that proved the variables such as sex, branch, seniority, level of education, and the physical and technological means of the school showed meaningful differences regarding the level of the teachers? view on several sub-levels.
Benzer Tezler
- Ortaokullarda teknoloji ve tasarım dersinde öğretmen ve öğrenci açısından sınai mülkiyetin önemi
Secondary schools teachers and students in terms of technology and design studies in the importance of industrial property
FATİH AYKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiGazi ÜniversitesiEndüstriyel Teknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ORHAN ERDEN
- Yapılandırmacı ilköğretim programının uygulanması sürecinde ilköğretim okulu yöneticilerinin öğretimsel liderlik düzeyleri
Instructional leadership levels of primary school principals in application of constructivist primary program
AHMET GÖÇEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimHarran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET KAYA
- 4. ve 5. sınıf beden eğitimi ve spor ders programı hakkında öğretmen görüşleri: Kars, Ardahan ve Iğdır ili örneği
The teachers opinion about 4th and 5th class body training and sport course schedule: A semple of Kars, Ardahan and Iğdir
TARKAN HAVADAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. MURAT TAŞDAN
- Fen ve teknoloji öğretmenlerinin üstün yeteneklilik ve üstün yeteneklilerin eğitimi ile ilgili görüşlerinin incelenmesi
Investigation of science and technology teachers' opinions about giftedness and gifted education
KÜRŞAT KUNT
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimBülent Ecevit ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN SAİD TORTOP
- Yeni ilköğretim altıncı sınıf fen ve teknoloji dersi öğretim programının öğretmen görüşleri ışığında değerlendirilmesi (Gümüşhane ili örneği)
The evaluation of the new primary curriculum 6th class science and technology lesson curriculum in the light of teacher's opinions
SERDAL ŞEKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesiİlköğretim Bölümü
PROF. DR. SALİH ÇEPNİ
- 2005 ilköğretim programının uygulanması sırasında sınıf öğretmenlerinin sınıfta karşılaştıkları istenmeyen öğrenci davranışları
Student? misbehaviours faced by primary teachers in the applicaton of new 2005 primary education program
ABDULLAH KOCABEY
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. M. SENCER BULUT