İlköğretim altıncı sınıf Türkçe dersi öğretim programı dil bilgisi öğrenme alanının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
An evaluation of grammar acquisition component of elementary school 6th grade Turkish course in the light of teachers? point of views
- Tez No: 230572
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FARUK YILDIRIM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 189
Özet
Araştırmanın genel amacı, Türkçe Dersi Öğretim Programı'nın, dil bilgisi öğrenme alanını altıncı sınıf Türkçe öğretmenlerinin görüşlerine göre değerlendirmektir. Bu temel amaç doğrultusunda ayrıca ilköğretim altıncı sınıf Türkçe öğretmenlerinin Türkçe Dersi Öğretim Programı'ndaki dil bilgisine ait kazanımlar, etkinlikler, yöntem ve teknikler, materyaller ile ölçme ve değerlendirme teknikleri hakkındaki görüşleri de belirlenmiştir.Araştırma betimsel tarama modelinde bir çalışmadır. Araştırma 2006?2007 öğretim yılında Adana ili Seyhan ve Yüreğir ilçelerinde 75 ilköğretim okulunda görev yapan 151 Türkçe öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen anket formu ile yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır.Araştırma sonucunda elde edilen bulgular çerçevesinde, öğretmenlerin kazanımları öğrenci dil gelişimine çoğunlukla uygun buldukları, programda önerilen etkinliklerin öğretmenler tarafından kullanıldığı, öğretmenlerin daha çok kolay ulaşılabilir materyalleri tercih ettikleri ve dil bilgisi öğretiminde daha çok anlatım, soru-cevap vb. yöntem ve teknikleri kullandıkları sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to evaluate the grammar component of elementary school 6th grade Turkish Course syllabus in the light of teachers? point of views. In addition to this overall objective of the study, elementary school 6th grade teachers? perspectives about students? grammar acquisition, class activities, methods, techniques, materials and lastly, testing and evaluation were investigated.This is a descriptive study. The research was conducted in the academic year of 2006-2007, in Seyhan and Yüreğir; the administrative districts of Adana. 151 Turkish Language teachers working in 75 elementary schools participated in the study. As data collection tools, a questionnaire and a semi-structured interview form were used.According to the results of the study, teachers found that acquisition was in line with students? language development. Also, the results showed that teachers used suggested activities in the program in their classes and they preferred easily accessible materials. Lastly, teachers said that they used lecturing and question-answer technique in their classes.
Benzer Tezler
- Dil bilgisi öğretiminde senaryo tabanlı öğrenme yaklaşımının etkililiği: Kelime türleri örneği
The effectiveness of scenario based-learning approaches on grammar instruction: ?Types of words ? sample
ÜZEYİR SÜĞÜMLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. HAVVA YAMAN
- Türkçe'nin anadili ve yabancı dil olarak öğretimi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SAMİ BALCI
- Ortaokul 6, 7, 8. sınıflarda Türkçe dil bilgisi öğretiminde sözcükte yapı konusunun öğretimi üzerine bir araştırma
A study on teaching of word structure in Turkish grammar teaching at middle school grades 6, 7, and 8
ALİ FERHAT ÖMEROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. JALE ÖZTÜRK
- 6. sınıf öğrencilerinin Türkçe dil bilgisi kazanımlarına ulaşma düzeyleri ile derse yönelik tutumlarının incelenmesi
The investigation of 6th grade students' attainment level of Turkish grammar outcomes and attitudes toward lesson
SAMET AKALIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ASLIHAN KUYUMCU VARDAR
- İlköğretim altıncı sınıf Türkçe dersi öğrenci çalışma kitabındaki etkinliklerin uygulanabilirliğinin öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi (Aksaray örneği)
The activities, which are in primary education turkish lesson student?s workbook of 6th grades, are evaluated applicability in accordance with Turkish teacher?s view an example of Aksaray
YILMAZ DOĞU
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÖNÜL AYAN