Akademik başarının yordayıcısı olarak sınav kaygısı, benlik saygısı ve sosyo-demografik değişkenler
Test anxiety, self esteem and socio demographik variables as the predictors of academic success
- Tez No: 231470
- Danışmanlar: DOÇ. DR. TUNCAY ERGENE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 118
Özet
Bu çalışmanın amacı ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinde akademik başarının yordayıcıları olarak sınav kaygısı, benlik saygısı ve bazı sosyo-demografik özellikleri incelemektir. Çalışma 237 kız, 189 erkek öğrenci olmak üzere toplam 426 denek üzerinde yapılmıştır.Analizler sonucunda cinsiyet, baba öğrenim durumu, sınav kaygısı kuruntu alt boyutu, sınav kaygısı duyuşsallık alt boyutu, sosyal benlik saygısı, okul-akademik benlik saygısı bağımsız değişkenlerinin akademik başarıyı yordadığı; anne eğitim düzeyi, kardeş sayısı, sınıf düzeyi, ev-aile benlik saygısı ve genel benlik saygısı değişkenlerinin ise akademik başarıyı yordamadığı belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of the present study is to invesitgate the relationship among test anxiety, self esteem and academic succes levels of sixth, seventh and eighth grade students.The results indivatea that gender, education level of father, wory, emotionality, social self esteem, school academic self esteem successfully predicts the academic success whereas level of mother education level, number of siblings, grade, home family self esteem, general self esteem can not predict the academic success.
Benzer Tezler
- Benlik saygısı, sınav kaygısı, tükenmişlik ve cinsiyetin 8. sınıf öğrencilerinin akademik başarısını yordamasında otomatik düşüncelerin aracı rolü
The mediating role of automatic thoughts on the predictive power of self-respects, test anxiety, gender and burnout levels on academic success
SİNAN YURTTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLŞAH BAŞOL
- Akademik başarının yordayıcısı olarak akademik güdülenme, öz yeterlilik ve sınav kaygısı
Academic motivation, self efficacy and test anxiety as the predictors of academic success
FATMA AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUNCAY ERGENE
- Öz-düzenlemeli öğrenme, üst biliş, motivasyon ve öğrenme ortamı algısının tıp fakültesi öğrencilerinin akademik başarıları üzerine etkileri: Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi örneği
The effects of self-regulated learning, metacognition, motivation, and perception of learning environment on medical students' academic achievement: The example of Karadeniz Technical University Faculty of Medicine
BİLGE DELİBALTA
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. GÜLŞEN TAŞDELEN TEKER
- Üniversite öğrencilerinde akademikmotivasyonun sınav kaygısı ile ilişkisindepsikolojik esnekliğin yordayıcı rolü
The predictive role of psychological flexibilityin the relationship of academic motivation andexam anxiety in university students
BURAK FURKAN YAMANKALE
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
PsikolojiYakın Doğu ÜniversitesiSosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MERYEM KARAAZİZ
- Yüksek riskli sınavlarda başarıyla ilişkili değişkenlerin veri madenciliği yöntemleriyle incelenmesi
Evaluating the variables related to success in high-stakes exams by using data mining methods
AYŞEGÜL BOZDAĞ KASAP
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİLARA BAKAN KALAYCIOĞLU