Teaching moralities of the modern nation through TV serials: The narrative analysis of Sıla
Modern devlet ahlakının televizyon dizileri aracıyla öğretilmesi: Sıla dizisi?nin anlatı analizi
- Tez No: 231899
- Danışmanlar: PROF. DR. RIFAT OKÇABOL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 89
Özet
Bu çalışma temel olarak çok çeşitli imajları kitlelere yayan medyanın, hemen hemen herkesin günlük hayatının önemli bir parçası haline geldiğini ve daha önceleri geleneksel kurumlar tarafından sağlanan kimlik oluşumunun birincil kaynağı haline geldiğini iddia etmektedir. Bunun sonucu olarak, eğitimin kültürel çalışmalar ile beraber yeniden tanımlanmasını ve eğitim anlayışının eğitimin kültür ile özdeş olarak algılanacak şekilde genişletilmesini önermektedir. Bu geniş bakış, her türlü kültürel pratiğin bireyin eğitiminde etkisi olduğunu vurgulayarak, yalnızca pedagojiyi bir kültürel pratik olarak görmeyi değil, kültürel pratiklerin (televizyon izlemek gibi) pedagojisini de göz önüne almayı mümkün kılmaktadır. Bu çalışma medyanın, ideolojik devlet aygıtı olarak, modern ulus inşasında önemli bir etkisi olduğunu ve çok sayıda seyircinin ilgisini çekmekte başarılı olan televizyon dizilerinin modern ulus inşasında etkin bir rol oynadığını da iddia etmektedir. Ulus inşası sürecinde televizyon dizilerinin etkin rolünü kabul eden bu çalışmada, Türkiye'nin en popüler melodramlarından biri olan Sıla dizinsinde, dizinin görsel ve anlatı özelliklerine bakarak modern-geleneksel ikiliğinin nasıl kurulduğu tartışılmakta ve bu ikilikten doğru ortaya çıkan çatışma-çözüm süreçlerini izleyerek dizinin anlatı analizi yapılmaktadır. Turner'ın `social drama' kavramına dayanarak yapılan anlatı analizinde, anlatı boyunca oluşan çatışma ortamları sonucunda varılan beklenmedik çözümlerin izleyicilere verdiği pedagojik mesajların ortaya çıkarılmasına çalışılmaktadır.Sıla dizisi, toplumsal hiyerarşi yerine sevgiye önem vermeyi ve töreden kaynaklanan sorunların ortadan kaldırılması için hukukun üstünlüğünü tanımayı ve sosyal ve ekonomik kalkınmanın sağlanmasını işaret eden çözümler önererek modern olanı geleneksel olanın karşısında yüceltmektedir.
Özet (Çeviri)
This study basically argues that mass media through which various images are disseminated to the masses, becomes an important part of the daily lives of almost everyone, and it becomes more and more the primary source of identity formation, which was formerly held by traditional institutions. Based on this argument, it offers to redefine `education? in conjunction with cultural studies, and to expand our understanding of education so that education becomes identified with culture itself. This broadest view of education, by emphasizing the role of all sorts of cultural practices in the education of an individual, provides a way to consider not only pedagogy as cultural practice, but also the pedagogy of cultural practices such as television viewing. This study also argues that mass media, as ideological state apparatus, has a great importance in the project of building a modern nation, and, television serials which are successful in attracting the attention of mass audiences play a prominent role in the task of building a modern nation. By accepting the importance of television serials in the nation building process, this study on Sıla, one of the most popular melodramas in Turkey, analyzes visual as well as narrative qualities of the serial to investigate how modern-traditional dichotomy is constructed and tries to make narrative analysis of the serial to examine conflict-resolution processes occurring from this dichotomy throughout the serial. I have tried, through the narrative analysis, based on Turner?s (1975) conception of `social drama?, to introduce pedagogical messages delivered to audiences through unconventional ways of resolutions reached following conflict situations.The television serial Sıla appreciates the modern over the traditional through suggesting resolutions referring to submission to love instead of social hierarchy and to rule of law as well as social and economic development, to erase the problems based on töre (tribal customs).
Benzer Tezler
- Çoklu zekâ bakış açısıyla tasarlanan bilimin doğası öğretim sürecinin, öğretmen adaylarının çeşitli kazanımları ve görüşleri bakımından değerlendirilmesi
Evaluation of the teaching process of nature of science which is designed with a multiple intelligence perspective, in terms of the pre-service teachers' various achievements and views
SEHER KELEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLCAN MIHLADIZ TURHAN
- Robot and avatar based interactive system for children's education
Çocuk eğitimi için tasarlanmış robot ve avatar destekli etkileşimli sistem
RABİA YORGANCI KINDIROĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE KÖSE
- Ayn Rand'ın objektivist etiği ile postmodern ahlakın Tanrısal buyruklar açısından mukayesesi
A comparison of Ayn Rand's objectivist ethics and postmodern morality in terms of divine commandments
VOLKAN AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinSüleyman Demirel ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE SIDIKA OKTAY
- Yedinci sınıf Türkçe dersinde erdemler temasının geleneksel oyunlarla öğretiminin başarıya ve kalıcılığa etkisi
The effect of teaching the topic of moralities with traditional games in the 7th grade Turkish course on academic achievement and retention of knowledge
DENİZ YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LOKMAN TURAN
- İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin öğrenme biçemleri ile ilköğretim okullarında görevli İngilizce öğretmenlerinin öğrenme ve öğretme biçemlerinin belirlenmesi
Determination of the learning modalities of sixth grade students and the learning and teaching modalities of the English teachers at primary schools
GİZEM KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CEM BABADOĞAN