Factors underlying peer acceptance: Gender, age and social skills
Akran kabulunu etkileyen faktorler: Cinsiyet, yaş ve sosyal beceriler
- Tez No: 231907
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FEYZA ÇORAPÇI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Bölümü
- Bilim Dalı: Gelişim Psikolojisi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 130
Özet
Bu araştırmanın üç amacı vardır: Sosyal Beceri Derecelendirme Ölçeği-Öğrenci formunun (Gresham & Elliot, 1990) psikometrik özelliklerinin üçüncü ve sekizinci sınıf öğrencilerinden oluşan Türk örneklemde incelenmesi; yaşın ve cinsiyetin aynı cinsiyetteki akranları tercih etmeye etkisinin ve akran kabulü ile sosyal beceriler arasındaki ilişkiye yaş ve cinsiyetin etkisinin araştırılmasıdır.İçsel tutarlılık analizlerinin sonucunda, ilköğretim formunun Cronbach alfa içsel tutarlılık korelasyon katsayısı .86 iken ortaöğretim formunun içsel tutarlılık korelasyon katsayısı .89 olarak bulunmuştur. İkinci kademe öğrencileri için Gresham ve Elliot (1990) tarafından ileri sürülen dörtlü faktör modeline uygun olarak işbirliği içinde olma, kendini kontrol etme, girişkenlik ve empati faktörleri bulunmuştur. Farklı olarak birinci kademe için empati faktörü bulunamamıştır.Hem birinci hem ikinci kademede erkeklerin erkekleri daha fazla kabul ettiği bulunmuştur. Kızların sosyal becerilerinin erkeklere göre daha yüksek olduğu saptanmıştır. Birinci kademede işbirliği akran kabulünde etkili bulunurken ikinci kademede girişkenlik, kendini kontrol ve empati önem kazanmaktadır. Birinci kademede erkeklerin işbirliği içinde olması ve kendini kontrol etmesi, ikinci kademede ise erkeklerin girişkenlik becerileri ve empati düzeyleri özellikle kızlar tarafından kabul edilmeleri için önemli bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of the present study is threefold: first, to assess the psychometric structure of Social Skills Rating System-Student form (Gresham & Elliot, 1990) in a sample of Turkish students from third through eighth grades; second, to test age and sex-related differences in same sex preference (gender cleavage) so as to determine developmental trajectories in this tendency for boys and girls; and lastly, to examine the effects of gender and age on the relationship between peer acceptance and social skills.The Cronbach alpha reliability coefficients for the elementary and the secondary scale were .86 and .89, respectively. In line with Gresham and Elliot (1991), cooperativeness, self control, assertiveness and empathy factors were found for the secondary level; the same factors, except for empathy, were also found for the elementary level. Same-sex preference was found for both the elementary and the secondary boys and girls. Girls' social skills scores were higher than those of boys except for assertiveness at the secondary level. The impact of cooperativeness on peer acceptance emerged for the elementary level whereas assertiveness, self control and empathy gained significance for the secondary level. Boys' cooperativeness and self control was related to peer acceptance, particularly among girls at the elementary level whereas boys' assertiveness and empathy was crucial for peer acceptance by secondary level students.
Benzer Tezler
- Le bonheur le travail et les choix dans l'ethique
Etikte mutluluk iş ve seçimler
YILDIZ GÜL HACIEVLİYAGİL CÜCELOĞLU
- Academic achievement and peer relationship of children in care: The moderator role of temperament and social support
Devlet koruması altındaki çocukların akademik başarılıları ve akran ilişkileri: Sosyal destek ve mizacın düzenleyici rolü
SEMA EREL GÖZAĞAÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
PsikolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİBEL KAZAK BERUMENT
- Social psychological predictors of bystander intervention in the context of male violence against women
Kadınlara yönelik erkek şiddeti bağlamında tanıkların müdahalesinin sosyal psikolojik yordayıcıları
EZGİ TÜRKÇELİK TÜRKEL
Doktora
İngilizce
2023
PsikolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiPsikoloji Bilim Dalı
PROF. DR. NURAY SAKALLI
- Exploring foreign language reading anxiety and the perceptions of the EFL students and the teachers in English preparatory classes
Yabancı dilde okuma endişesinin araştırılması ve İngilizce hazırlık sınıflarında İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin ve öğretmenlerin görüşleri
ŞÖLEN ALTAY
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. ENİSA MEDE
- The role of childhood maltreatment and witnessing interperantal conflict on dating violence through psychological distress
Çocukluk çağı istismarı ve ebeveynlerarası şiddete tanık olmanın psikolojik sıkıntı aracılığıyla flört şiddeti üzerindeki rolü
YAPRAK SALMAN
