Adana ili merkez ortaokullarında ev ödevlerine ilişkin karşılaşılan sorunlar
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 23427
- Danışmanlar: PROF. DR. ADİL TÜRKOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1992
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 140
Özet
BÖLÜM IV ÖZET, SONUÇLAR ve ÖNERİLER Bu bölümde Adana ili merkez ortaokullarında ev ödevleriyle ilgili karşılaşılan sorunlara ilişkin özet, sonuçlar ve önerilere kaynaklara, eklere yer verilmiştir. ÖZET Bu araştırma ortaokullarda ev ödevleriyle ilgili karşılaşılan sorunları saptamak ve uygulamaya yönelik işlevsel önerilerde bulunmak amacıyla yapılmıştır. Araştırma evrenini 1991-1992 öğretim yılında Adana il: merkez ilçelerinde devlet ortaokullarının 3. sınıf öğrencileri, ortaokul öğretmenleri ve 3. sınıf velileri oluşturmuştur. Adana ili merkez ilçelerindeki 34 devlet ortaokulundan, sosyo-ekonomik düzeyleri dikkate alınarak yaklaşık % 25 'i (9 ortaokul) örnekleme alınmıştır. Her tabakadan okul sayısına orantılı olarak rastgele seçiır yöntemiyle orta-üst sosyo-ekonomik düzeyde 2, orta sosyo-ekonomik düzeyde 4, alt sosyo-ekonomik düzeyde 3, okulun seçilmesi kararlaştırılmıştır. örneklem büyüklüğü 600 öğrenci, 600 veli, 300 öğretmen olmak üzere toplam 150C kişi olarak belirlenmiştir. Uygulama sonucu 600 öğrenciye. 510 veliye, 188 öğretmene ulaşılabilmiştir. Verilerin toplanmasında öğrenci, öğretmen ve veliler üzerinde araştırmacı tarafından geliştirilen anket formları kullanılmıştır. Anketlerin ön denemesi özel Güney Lisesi ortaokulu 3. sınıf öğrencileri, öğretmenleri ve velileri üzerinde yapılmıştır. Verilerin çözümünde istatistik tekniklerden Ki-Kare ve yüzde kullanılmıştır. İstatistik sonuçları öğrenci, öğretmen ve veli grupları ve velilerin eğitim düzeylerine göre ayrı ayrı, fakat tek bir ortak tabloda verilmiş ve yorumlanmıştır, öğrenci, öğretmen ve velilerin görüşlerinin hangileri arasında farklılaştığını ortaya koymak için tablolar oluşturulmuştur. Bu tablolar Ek 4'de verilmiştir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin öğretim teknolojileri ve materyal kullanına ilişkin görüşleri
The ideas of social sciences teachers regarding teaching technologies and meterial usages
SEMA KILIÇ KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KAMİL UYGUN
- Yedinci sınıf öğrencilerinin fen bilimleri konularında dijital öykü hazırlama deneyimleri
The experiences of the 7th grade students in preparing digital stories in science courses
EMEL ULUM
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FERİDE ERCAN
- Kolektif öğretmen yeterliliğinin öğretmenlerin yapısal güçlendirilme ile ilişkisine yönelik öğretmen görüşleri
Teachers 'views on the relationship between collective teacher competence and teachers' structuralstrengthening
MELDA DANIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÜRKAN ARGON
- Öğretmenlerin okullarındaki yaşam kalitesine ve öğrenci direnç davranışlarına ilişkin algılarının incelenmesi
Investigations of teachers' perceptions of the quality of life and student resistance behavior in their schools
EMRE CANOĞULLARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEDİHA SARI
- İlköğretim kurumları ikinci kademe müzik dersinde akıllı tahta kullanımına yönelik öğrenci görüşleri(Adana ili örneği)
Primary institutions second stage student opinions on smart wood use in music course (Adana province example)
OĞUZHAN İŞLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ENGİN GÜRPINAR