Adana ili merkez ortaokullarında ev ödevlerine ilişkin karşılaşılan sorunlar
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 23427
- Danışmanlar: PROF. DR. ADİL TÜRKOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ev ödevi, Ortaöğretim, Homework, Secondary education
- Yıl: 1992
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
BÖLÜM IV ÖZET, SONUÇLAR ve ÖNERİLER Bu bölümde Adana ili merkez ortaokullarında ev ödevleriyle ilgili karşılaşılan sorunlara ilişkin özet, sonuçlar ve önerilere kaynaklara, eklere yer verilmiştir. ÖZET Bu araştırma ortaokullarda ev ödevleriyle ilgili karşılaşılan sorunları saptamak ve uygulamaya yönelik işlevsel önerilerde bulunmak amacıyla yapılmıştır. Araştırma evrenini 1991-1992 öğretim yılında Adana il: merkez ilçelerinde devlet ortaokullarının 3. sınıf öğrencileri, ortaokul öğretmenleri ve 3. sınıf velileri oluşturmuştur. Adana ili merkez ilçelerindeki 34 devlet ortaokulundan, sosyo-ekonomik düzeyleri dikkate alınarak yaklaşık % 25 'i (9 ortaokul) örnekleme alınmıştır. Her tabakadan okul sayısına orantılı olarak rastgele seçiır yöntemiyle orta-üst sosyo-ekonomik düzeyde 2, orta sosyo-ekonomik düzeyde 4, alt sosyo-ekonomik düzeyde 3, okulun seçilmesi kararlaştırılmıştır. örneklem büyüklüğü 600 öğrenci, 600 veli, 300 öğretmen olmak üzere toplam 150C kişi olarak belirlenmiştir. Uygulama sonucu 600 öğrenciye. 510 veliye, 188 öğretmene ulaşılabilmiştir. Verilerin toplanmasında öğrenci, öğretmen ve veliler üzerinde araştırmacı tarafından geliştirilen anket formları kullanılmıştır. Anketlerin ön denemesi özel Güney Lisesi ortaokulu 3. sınıf öğrencileri, öğretmenleri ve velileri üzerinde yapılmıştır. Verilerin çözümünde istatistik tekniklerden Ki-Kare ve yüzde kullanılmıştır. İstatistik sonuçları öğrenci, öğretmen ve veli grupları ve velilerin eğitim düzeylerine göre ayrı ayrı, fakat tek bir ortak tabloda verilmiş ve yorumlanmıştır, öğrenci, öğretmen ve velilerin görüşlerinin hangileri arasında farklılaştığını ortaya koymak için tablolar oluşturulmuştur. Bu tablolar Ek 4'de verilmiştir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin öğretim teknolojileri ve materyal kullanına ilişkin görüşleri
The ideas of social sciences teachers regarding teaching technologies and meterial usages
SEMA KILIÇ KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KAMİL UYGUN
- İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin okul yaşam kalitesini algılama düzeyleri ve mesleki tutumlarının incelenmesi
An investigation of teachers? perceptions of school life quality and level of teachers? professional attitude
GÜLBAHAR KORKMAZ
- Öğretmenlerin kariyer engelleri ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki
The relationship between teachers' career obstacles and organizational commitment
NESLİHAN YAVUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YUSUF İNANDI
- İlköğretim okulu hayat bilgisi ders içeriğinin öğretmen, yönetici ve müfettiş görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi
Evaluation of social studies curriculum contents in elemntary school in terms of teachers administrators and inspectors opinions
OKTAY ÇIKRIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ADİL TÜRKOĞLU
- Demokratik değerlerin kazanımı sürecinde örtük program: Düşük ve yüksek okul yaşam kalitesine sahip iki ilköğretim okulunda nitel bir çalışma
The Effect of hidden curriculum on gaining democratic values: a qualitative study in two elemantary schools having low and high quality of school life
MEDİHA SARI
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AHMET DOĞANAY