Geri Dön

Elektronik performans destek sisteminin öğrencilerin akademik başarılarına ve öz-düzenlemeye dayalı öğrenme becerilerine etkisi

The effect of electronic performance support system to academic success and self-regulationed learning abilities

PDF İndir

  1. Tez No: 234362
  2. Yazar: SERHAT BAHADIR KERT
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. A. AŞKIM KURT
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 142

Özet

Bu araştırmada, Elektronik Performans Destek Sistemi (EPDS)'nin, öğrencilerin akademik başarılarına ve öz-düzenlemeye dayalı öğrenme becerilerine etkisi incelenmiştir.Araştırmanın çalışma grubunu, 2007?2008 Akademik Yılı Güz Döneminde, Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümünde 2. sınıf düzeyinde açılan Programlama Dilleri I dersini ilk defa alan 44 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada gerçek deneme modellerinden öntest ? sontest kontrol gruplu model kullanılmıştır. Deney ve kontrol gruplarında 22'şer öğrenci yer almıştır. Gruplarda yer alan öğrenciler Programlama Dilleri I dersinin teorik bölümünü birlikte gördükten sonra, uygulama bölümünde ayrılmışlardır. Deney grubunda yer alan öğrenciler uygulamalarında EPDS desteği alırken, kontrol grubundaki öğrencilere bir öğretim elemanı tarafından destek sağlanmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak; Akademik Başarı Testi, Öğrenmede Motive Edici Stratejiler Ölçeği ve görüşme formları kullanılmıştır.Araştırmada elde edilen sonuçlara göre, Programlama Dilleri I dersi uygulamalarını EPDS desteğinde yapan öğrencilerle, uygulama çalışmalarında öğretim elemanı desteği alan öğrenciler arasında;?Sontest Öz-düzenlemeye dayalı öğrenme becerisi puanları arasında motivasyonel inançlar alt boyutunda anlamlı bir farklılık ortaya çıkmazken bilişsel ve bilişüstü stratejiler ile kaynakları yönetme stratejisi boyutlarında EPDS desteği kullanan grup lehine anlamlı bir fark bulunmuştur.?Sontest Akademik Başarı Testi puanları arasında uygulama düzeyinde anlamlı bir farklılık bulunmamış, bilgi düzeyinde EPDS desteği kullanan grup lehine anlamlı bir farklılığa rastlanmıştır.?Öntest - sontest öz-düzenlemeye dayalı öğrenme becerisi ve Akademik Başarı Testi puanları arasında grupların sontest puanları lehine anlamlı bir fark bulunmuştur.Hazırlanan EPDS yazılımı, katılımcılar tarafından kullanışlı ve uygulama derslerinde yararlı olabilecek bir yazılım olarak değerlendirilmiş, katılımcılar yazılımın iletişim özelliğinin güçlendirilmesi önerisinde bulunmuşlardır.

Özet (Çeviri)

In this study, the effect of Electronic Performance Support System (EPSS) designed for undergraduate students to academic success and self-regulated learning abilities was studied.The study group of the research consists of 44 students taking at first time Programming Languages 1, which is given in Computer and Instructional Technologies Department of Education Faculty of Yıldız Technical University at the fall term of 2007-2008. real-experimental model with pretest ? posttest control groups was used in this research. Experiment and control groups of the study each consists of 22 students. After the groups took theorical lessons together, experiment group did the programming languages I applications supported by EPSS and control group did the applications supported by instructor. In the study, Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ), Academic Success Test and interview forms were used as data collection tools.According to the results, between the experiment group doing Programming Languages 1 applications supported by EPSS and the control group doing those supported by instructor;?While there was no significant difference between posttest motivational beliefs dimension points of self-regulated learning strategies, there was significant difference between resource management, cognitive and metacognitive strategy dimensions? points in favor of the group supported by EPSS.?While there was no significant difference between application sub-level points of posttest Academic Success Test there was significant difference between knowledge sub-level points, in favor of the goup supported by EPSS.?There was significant difference between pretest ? posttest points of MSLQ and Academic Success in favor of posttest points.The participants evaluated the EPSS as functional and possibly beneficial for practical courses. Additionally, it was recomended to strengthen communicational aspect of the EPSS by the participants.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    834456

    Current models in higher education governance

    Yükseköğretim yönetiminde çağdaş modeller

    BAYRAMGELDI HUDAYBERDIYEV

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İBRAHİM HAKAN KARATAŞ

  2. Tez No

    551092

    Eğitim teknolojisinde araştırma planlamaya yönelik bir elektronik performans destek sisteminin tasarlanması ve geliştirilmesi

    Design and development of an electronic performance support system for research planning

    SERKAN DEMİRÖREN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURETTİN ŞİMŞEK

  3. Tez No

    827727

    Pedodonti kliniğinde koruyucu uygulamalara yönelik hazırlanan elektronik performans destek sisteminin etkililiğinin incelenmesi

    Investigation of the efficiency of the electronic performance support system prepared for protective applications in pedodontic clinic

    BUĞSE ŞAKI ÇINARCIK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Diş HekimliğiEge Üniversitesi

    Pedodonti Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NAZAN ERSİN

    DOÇ. DR. ONUR DÖNMEZ

  4. Tez No

    667504

    Nicel veri analizi için bir elektronik performans destek sisteminin tasarlanması ve değerlendirilmesi

    Design and evaluation of an electronic performance support system for quantitative data analysis

    KÜBRA KARAKAYA ÖZYER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEKİ YILDIZ

  5. Tez No

    123235

    Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)

    Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)

    BİROL GÜLNAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Radyo-TelevizyonSelçuk Üniversitesi

    Radyo Televizyon Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL

Geri Dön