Okul öncesi öğretmenlerinin bakış açısıyla çalışma ortamlarının değerlendirilmesi
Evaluation of working environment by viewpoint of preschool teachers
- Tez No: 234614
- Danışmanlar: PROF. DR. GELENGÜL HAKTANIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul öncesi öğretmeni, çalışma ortamı, Preschool Teacher, Working Environment
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Okul öncesi eğitim, çocuğun eğitim yaşamının ilk basamağıdır. Budönemde verilen eğitimin niteliği, çocuğun gelişimini ve ilerideki yaşamınıetkilemektedir. Çocuğun yetişmesinde ailesi, öğretmeni ve çevresi etkiliolmaktadır. Günümüz koşullarında çalışan annelerin sayısının artmasıylaçocuklar günlük yaşantılarının büyük bir kısmını okulda öğretmenleriylegeçirmektedirler. Çocuğun yaşamında büyük rolü olan öğretmenin, çalışmaortamındaki rahatlığı ve mutluluğu, vereceği eğitimin kalitesini etkilemektedir. Bunedenle okul öncesi öğretmeninin çalışma ortamı özelliklerinin incelenmesineihtiyaç vardır.Okul öncesi öğretmenlerinin çalışma ortamlarının özelliklerininbelirlenmesi amacıyla yapılan bu araştırmada, okul öncesi öğretmenlerininçalıştıkları kurumların fiziksel, sosyal ve eğitsel özelliklerini nasıldeğerlendirdikleri incelenmiştir.Araştırmanın evreni Ankara İl'i merkez ilçelerinde bulunan özel ve resmianaokullarında görev yapan öğretmenlerden, örneklemi ise bu öğretmenlerarasından tesadüfi (yansız) örnekleme yöntemi ile seçilen 130 kişidenoluşmaktadır. Betimsel tarama modelinin uygulandığı bu çalışmada veri toplamaaracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan anket formu kullanılmıştır. Anketformlarında yer alan veriler SPSS paket programında çözümlenerekdeğerlendirilmiştir. Bulgular frekans ve yüzde tabloları şeklinde sunulmuştur.Araştırma sonucunda, öğretmenlerin çoğunlukla çalıştıkları kurumunfiziksel özelliklerini yeterli ve uygun buldukları, sosyal ve eğitsel ortamla ilgiliolarak ise sorunlar yaşadıkları ve bu konularla ilgili beklentileri olduğu ortayaçıkmıştır.
Özet (Çeviri)
Preschool education is the first step of child?s educational life. Quality ofeducation giving at that period affects the child?s development and future life.Family, teacher and environment are effective in child?s development. Childrenspent most of their daily life in school with their teachers as a result of theincreasing number of working mothers in todays? conditions. Comfort andhappiness in working environment of the teacher who has an important role inchild?s life affects the quality of education giving by her. Therefore, there isnecessity to examine the characteristics of preschool teacher?s workingenvironment.In this research, which is done for determination of characteristics of preschoolteacher?s working environment, how the preschool teacher?s evaluate thephysical, social and educational characteristics of working environment isevaluated.The sample space of the research is formed by teachers who are working inprivate and public schools in central counties of Ankara Province and samplingincludes 130 teachers who were chosen randomly. In this research, which isapplied descriptive research metod, the questionnaire form which is prepared byresearcher is used as data collection instrument. Data which take part inquestionnaire form are evaluated by analysis which were performed in SPSSpackage programme. Findings were presented as frequency and percentagetables.Consequences of the research shows that, most of the teachers thinks about theschool?s physical characteristics as adequate and acceptable but they havesome problems about the social and educational environment and they haveexpectations about this topics.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitimde fırsat eşitliği: Kurumsallaşmış kültürel sermaye bağlamında nitel bir değerlendirme
Equity in early childhood education: a qualitative evaluation in the context of institutionalized cultural capital
BUŞRA SOYTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimSiirt ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YUNUS EMRE AVCI
- Kadın öğretmenler ve sendikal katılım; Eğitim-Sen örneği
Woman teachers and participation in unions; Example of Eğitim-Sen
HÜLYA TÜRKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriAnkara ÜniversitesiYaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERAP AYHAN
- Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht
Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi
HATİCE KOÇ
Yüksek Lisans
Almanca
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN YILMAZ
- İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu'nun kültür ve eğitim kavramı üzerine bir inceleme
An Examination of the concepts of culture and education of Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu
ABDULLAH DİKİCİ
Doktora
Türkçe
1986
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUAT ANAR