Geri Dön

Okul öncesi öğretmenlerinin bakış açısıyla çalışma ortamlarının değerlendirilmesi

Evaluation of working environment by viewpoint of preschool teachers

  1. Tez No: 234614
  2. Yazar: AZİZE BERRAK BUDUNÇ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GELENGÜL HAKTANIR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Okul öncesi öğretmeni, çalışma ortamı, Preschool Teacher, Working Environment
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 175

Özet

Okul öncesi eğitim, çocuğun eğitim yaşamının ilk basamağıdır. Budönemde verilen eğitimin niteliği, çocuğun gelişimini ve ilerideki yaşamınıetkilemektedir. Çocuğun yetişmesinde ailesi, öğretmeni ve çevresi etkiliolmaktadır. Günümüz koşullarında çalışan annelerin sayısının artmasıylaçocuklar günlük yaşantılarının büyük bir kısmını okulda öğretmenleriylegeçirmektedirler. Çocuğun yaşamında büyük rolü olan öğretmenin, çalışmaortamındaki rahatlığı ve mutluluğu, vereceği eğitimin kalitesini etkilemektedir. Bunedenle okul öncesi öğretmeninin çalışma ortamı özelliklerinin incelenmesineihtiyaç vardır.Okul öncesi öğretmenlerinin çalışma ortamlarının özelliklerininbelirlenmesi amacıyla yapılan bu araştırmada, okul öncesi öğretmenlerininçalıştıkları kurumların fiziksel, sosyal ve eğitsel özelliklerini nasıldeğerlendirdikleri incelenmiştir.Araştırmanın evreni Ankara İl'i merkez ilçelerinde bulunan özel ve resmianaokullarında görev yapan öğretmenlerden, örneklemi ise bu öğretmenlerarasından tesadüfi (yansız) örnekleme yöntemi ile seçilen 130 kişidenoluşmaktadır. Betimsel tarama modelinin uygulandığı bu çalışmada veri toplamaaracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan anket formu kullanılmıştır. Anketformlarında yer alan veriler SPSS paket programında çözümlenerekdeğerlendirilmiştir. Bulgular frekans ve yüzde tabloları şeklinde sunulmuştur.Araştırma sonucunda, öğretmenlerin çoğunlukla çalıştıkları kurumunfiziksel özelliklerini yeterli ve uygun buldukları, sosyal ve eğitsel ortamla ilgiliolarak ise sorunlar yaşadıkları ve bu konularla ilgili beklentileri olduğu ortayaçıkmıştır.

Özet (Çeviri)

Preschool education is the first step of child?s educational life. Quality ofeducation giving at that period affects the child?s development and future life.Family, teacher and environment are effective in child?s development. Childrenspent most of their daily life in school with their teachers as a result of theincreasing number of working mothers in todays? conditions. Comfort andhappiness in working environment of the teacher who has an important role inchild?s life affects the quality of education giving by her. Therefore, there isnecessity to examine the characteristics of preschool teacher?s workingenvironment.In this research, which is done for determination of characteristics of preschoolteacher?s working environment, how the preschool teacher?s evaluate thephysical, social and educational characteristics of working environment isevaluated.The sample space of the research is formed by teachers who are working inprivate and public schools in central counties of Ankara Province and samplingincludes 130 teachers who were chosen randomly. In this research, which isapplied descriptive research metod, the questionnaire form which is prepared byresearcher is used as data collection instrument. Data which take part inquestionnaire form are evaluated by analysis which were performed in SPSSpackage programme. Findings were presented as frequency and percentagetables.Consequences of the research shows that, most of the teachers thinks about theschool?s physical characteristics as adequate and acceptable but they havesome problems about the social and educational environment and they haveexpectations about this topics.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    81759

    Kadın öğretmenler ve sendikal katılım; Eğitim-Sen örneği

    Woman teachers and participation in unions; Example of Eğitim-Sen

    HÜLYA TÜRKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERAP AYHAN

  2. Tez No

    706796

    Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht

    Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi

    HATİCE KOÇ

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2022

    Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN YILMAZ

  3. Tez No

    354939

    Bağımsız anaokulu yöneticilerinin ve öğretmenlerinin bakış açısından okul ikliminin eğitim-öğretim hizmetlerine yansıması

    The reflection of school climate on the learning and teaching process from the perspective of public preschool administrators and teachers

    ABDULHAMİT KARADEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MERAL ÖREN

  4. Tez No

    777983

    Okul öncesi öğretmen adaylarının, öğretmenlerinin ve alan uzmanlarının bakış açısıyla çocuğu tanıma ve değerlendirme uygulamalarının incelenmesi

    Analyzing the child observation and assessment practices from the perspectives of preschool teacher candidates, preschool teachers and field experts

    TUĞBA AKGÖK KARACA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BELKIS TEKMEN

  5. Tez No

    234780

    İlköğretim birinci sınıf öğretmenlerinin ve ebeveynlerin görüşleri ışığında okula hazır bulunuşluk olgusu ve okul öncesi eğitime ilişkin sonuçları

    First grade teachers? and parents? views about the phenomenon of school readiness and its implications for pre-school education

    SEZAİ KOÇYİĞİT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Bölümü

    DOÇ. DR. AHMET SABAN

Geri Dön