Kız öğrencilerin okul yaşantılarına ilişkin nitel bir araştırma
A qualitative research on the girls? school experience
- Tez No: 234622
- Danışmanlar: PROF. DR. MİNE TAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 99
Özet
Bu çalışmada Eğitim Sosyolojisini ikiye bölen, anaakım (liberal) ve eleştireldüşüncenin bakış açılarından okula ve kız öğrencilere bakılmıştır. Çalışmanınçıkış noktasını, eğitim kademesinin ilk basamaklarında daha başarılıolmalarına rağmen, erkeklere oranla daha fazla terk eden kız öğrencileroluşturmuştur. Çalışmanın odağında ise, yoksul bölgelerde okula devamedebilen kız öğrenciler için okulun ne tür olanak ve/ya olanaksızlıklar sunduğuyer almaktadır. Egemen ideolojinin aygıtlarından biri olarak kabul ettiğimizokulun orta sınıf araçlarıyla donattığı okul, bir yandan tüm alt gelir grubuçocuklarını gelecekteki konumlarına hazırlama amacı güderken, diğer yandankızları geleneksel toplumsal cinsiyet rol kalıplarına hapsetmeye çalışır.Çalışmada, bunlar olup biterken, kız öğrencilerin yaşantılarının genel akışınınkesintiye uğrayıp uğramadığına ve okulda barınabilen, barınamayan ve hattabelki de barındırılmayan kız öğrenci kesimlerinin kimlerden oluştuğuna ve buyersizliğin veya tutunabilmenin nedenlerine yoğunlaşılmıştır. Bunu yaparkeneleştirel eğitim sosyolojisinin durduğu yerden, ana akım eğitim sosyolojisinebir bakış gerçekleştirilmiştir. Bir başka deyişle ana akım kuramlar yani varolan liberal eğitim dizgesinin düşünsel temelleri ve uygulamaları eleştirilerek,ilköğretimdeki kızların görünüşteki gibi aynı okul, aynı sınıf içinde ve aynıöğretmenler karşısında ne tür bir gizli müfredata maruz kaldıkları sorusununyanıtlarına ulaşılmaya çalışılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, girls and school are examined from two major viewpoints ?mainstream (liberal) and critical- which divides Sociology of Education intotwo main parts. Girls leaving school at higher rates than boys, despite beingmore successful in elementary and secondary education, were the startingpoint of this study. At the focus of the study, what possibilities and/orfrustrations the school offers to girls attending schools in poor districts takesplace. School, one of the ideological apparatuses of the dominant ideology isdesigned with the middle class instruments and, aims at preparing all workingclass children for their future positions, and tries to imprison girls intotraditional gender role patterns. The major points and questions of the studyare: Is the main flow of girls? lives interrupted by school experiences or not?Who are the girls who can/can not survive or maybe are not let to survive inschool? What are the facilitators and obstacles of this survival? Our researchaims to look at the mainstream sociology of education from the standpoint ofcritical educational sociology. In other words, mainstream theories that arethe intellectual basis of existing liberal education are criticized while thehidden curriculum secondary school girls exposed to is examined.
Benzer Tezler
- İlköğretim dört ve beşinci sınıf öğrencilerinin çevre kavramına ilişkin görüşleri
Opinions of the students at the fourth and fifth class of primary school about environment
AHMET GÜL
- Sekizinci sınıf öğrencilerinin okul ortamındaki demokrasi algılarının incelenmesi (Antalya ili örneği)
Examination of eighth grade students' perceptions of democracy at school environment (Example of Antalya province)
KORAY ÖZYİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT BAYRAM YILAR
- Ortaokul öğrencilerinin geometriye yönelik tutumları ile algıladıkları okul yaşantıları arasındaki ilişki
The relationship between secondary school students' attitudes towards geometry and their perceived school experiences
FEYZA UYSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇankırı Karatekin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EBRU DOĞRUÖZ
- Fen ve sosyal bilimler lisesi öğrencilerinin astronomi & astroloji hakkındaki görüş ve inanışlarının incelenmesine yönelik kesitsel bir araştırma
A cross-sectional study on the views and beliefs of science and non-science high school students about astronomy & astrology
HANDE GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Astronomi ve Uzay BilimleriGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UYGAR KANLI
- Özel okullarda okul içi süreçlerin ayrıcalıklı kimliğin kurulumunda ve yeniden üretimindeki rolü
The role of in-school processes in private schools in the establishment and reproduction of the privileged identity
AYŞE SOYLU
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimin Kültürel Temelleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA SEVER