Öğrenen örgüt ve örgütsel bağlılık ilişkisi
Relation between learning organization and organizational commitment
- Tez No: 235822
- Danışmanlar: PROF. DR. DURSUN BİNGÖL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: İşletme, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 228
Özet
Bu tezin temel amacı, Öğrenen Örgüt ile Örgütsel Bağlılık arasındaki iliskiyitespit etmek, örgütsel bağlılığın alt unsurları olan duygusal bağlılık, normatif bağlılık vedevam bağlılığının öğrenen örgüt ve öğrenen örgütün alt unsurları üzerinde etkili olupolmadığını belirlemektir. Bununla birlikte, bilgi çağı örgütlerinin temel özellikleri ileöğrenen örgüt özelliklerinin belirlenmesi, öğrenen örgüt kavramının örgütsel öğrenmeve bilgi yönetimi gibi iliskili kavramlarla olan hiyerarsisinin ortaya konması da bu tezçalısmasının diğer amaçlarıdır.Bu amaçlar doğrultusunda yürütülen çalısmada, öğrenen örgüt ile örgütselbağlılık arasındaki iliski incelenmistir. Ayrıca, örgütsel bağlılık boyutlarındanhangisinin öğrenen örgüt üzerinde daha etkili olduğu tespit edilmeye çalısılmıs veöğrenen örgüt-örgütsel bağlılık iliskisi konusunda literatüre katkı sağlanmayaçalısılmıstır.
Özet (Çeviri)
The main objective of this thesis is to determine the relationship betweenLearning Organization and Organizational Commitment, to find out whether the subcomponentsof organizational commitment, which are emotional commitment,normative commitment, and continuance commitment, have effects on learningorganization and sub-components of learning organization. Along with this, determiningthe basic characteristics of information age and learning organization, exposing thehierarchy among the learning organization concept and the related concepts oforganizational learning and information management are also aimed in this thesis study.In this study which is executed along these objectives, the relation betweenlearning organization and organizational commitment is researched. Also, it is tried tofind out that which dimension of the organizational commitment was more effectual onlearning organization. Important contributions to literature were made by trying toremove the gap in the relation between learning organization and organizationalcommitment as well.
Benzer Tezler
- Devlet ve özel ilköğretim okullarında örgütsel öğrenme ve engellerin değerlendirilmesi
The Evaluations of organizational learning andt its obstacles at private and satte elementary
AYFER KÜŞÜKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA GÜRSEL
- Öğrenen organizasyonların örgütsel bağlılığa katkıları
Contributions of learning organisations to organizational commitment
MUHAMMED İRFAN ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
İşletmeİstanbul Aydın Üniversitesiİnsan Kaynakları Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT ADİL SALEPÇİOĞLU
- Öğretmenlerin öğrenen okul algıları ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki
The relationship between teachers' perceptions of learning school and their organizational commitment
MUHAMMET DAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ATİLA YILDIRIM
- Örgütlerde öğrenen örgüt kültürüne ilişkin algıların örgütsel bağlılık üzerine etkisi: Bir kamu kurumunda uygulama
Impact of perceptions which is related to learning organizational culture in organizations, on organizational commitment :An applicati?on in public instutition
KÜBRA DEMİRCİ
- Çalışanların öğrenen örgüt algılarının iş tatmini, örgütsel bağlılık ve örgüt içi girişimcilikleri üzerindeki etkisi: Bilişim sektörü üzerine bir çaşlışma
The role of learni̇ng organi̇sati̇on percepti̇ons of the employees on thei̇r sati̇sfacti̇on,organi̇sati̇onal commi̇tment and corporate entrepreneurshi̇p:A study on it sector in Turkey
SERAY TOKSÖZ