Geri Dön

Sosyal beceri eğitimine yönelik programın üniversite öğrencilerinin, sosyal beceri, öznel ve psikolojik iyi olma düzeylerine etkisi

The effects of group guidance program based on social skill training on the levels of students? social skill, subjective and psychological well-being

  1. Tez No: 235823
  2. Yazar: FİKRET GÜLAÇTI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SIRRI AKBABA
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 321

Özet

Arastırmada sosyal beceri eğitimine yönelik bir grup rehberliği programının öğretmenadayı üniversite öğrencilerinin sosyal becerilerine, öznel iyi olus (Ö?O) ve psikolojik iyi olus(P?O) durumlarına etkisini belirlemek amaçlanmıstır.Çalısma 2007-2008 öğretim yılında Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi SınıfÖğretmenliğinde öğrenim gören, sosyal becerisi, psikolojik ve öznel iyi olus durumu düsük,deney ve kontrol grubu seklinde ayrılmıs öğrenciler üzerinde gerçeklestirilmistir. Deneygrubuna 12 hafta sosyal beceri eğitimi uygulanmıs, kontrol grubuna ise bu süreçte herhangibir islem yapılmamıstır. ?lgili problem alanlarına göre ölçekler ön ve son test seklindeuygulanmıstır.Arastırma bulgularına göre; deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin ön test ve sontest puan ortalamalarına bakıldığında, deney grubundaki öğrencilerin sosyal beceri, psikolojikve öznel iyi olus durumlarında kontrol grubuna göre bir artma olduğu söylenebilir. Sosyalbeceri alt boyutlarından duyussal anlatımcılık, duyussal kontrol, sosyal duyarlılık, sosyalkontrol düzeyleri, bu programa katılmayan öğrencilerin sosyal beceri düzeylerine göre dahayüksek diğer alt boyutlardan duyussal duyarlılık ve sosyal anlatımcılık düzeyleri bakımındananlamlı olmadığı görülmüstür. Eğitime katılan öğrencilerin psikolojik iyi olus altboyutlarından otonomi, çevresel hâkimiyet, bireysel gelisim, kendini kabul düzeyleri, buprograma katılmayan öğrencilerin psikolojik iyi olus alt boyut düzeylerine göre daha yüksekbulunmus ancak diğerleriyle olumlu iliskiler ve yasam amacı düzeyleri bakımından anlamlıolmadığı görülmüstür.

Özet (Çeviri)

In this research, it was aimed to determine the effect to the positions of Subjective andPsychological Well-Being, to the social skills of the university students who are the candidates fort heteacher of the a group guidance programme directed to the social skills education.The study was realized on the students separated as experiment and control group, who werelow the position of well-being as psychological and subjective, the social skills who were educated inThe Class Teaching of Education Faculty at Erzincan University in the teaching period of 2007-2008.It was applied the social ability education during 12 weeks for the experiment group, it wasn?t doneany action in this period for the control group. The measures, according to the related problem fields,were applied as pre-test and post-test.According to the researching conclusion; it can be said that it became an increasing to thecontrol group in the positions of social skills, PWB and SWB of the experiment group students, whenit was looked the averages of the pro-test and post-test point of the experiment and control groupstudents.It was seen that the perceptional expressionism, the perceptional control, the social sensibility,the social control levels from social skills lower distances, were higher than the social skills level ofthe students who didn?t join to this programme and weren?t meaningful from the point of view of thelevels of the perceptional sensibility and social expressionism from the other lower distances. Theautonomy, the environmental authority, individual growth, the acceptance levels for themselves, fromthe PWB lower distances of the students who joined to the education were presented higher accordingto the PWB lower distances of the student who didn?t join to this programme, however, it was seenthat it wasn?t meaningful from the point of view of the positive relations and the levels of the lifepurpose with the others.

Benzer Tezler

  1. Motivational teaching methods for the ESL composition course

    ESL öğrencilerine akademik kompozisyon dersinin verilmesinde motivasyonel öğretim tekniklerinin kullanılması

    DANE FOUNTAİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DİLEK DİRENÇ

  2. Effects of mindfulness-based skills program on psychological and metacognitive processes in obsessive compulsive symptoms

    Bilinçli farkındalık temelli beceri programının obsesif kompulsif belirtilerdeki psikolojik ve üst-bilişsel süreçlere etkileri

    MERAL KOCAOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    PsikolojiBahçeşehir Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. METEHAN İRAK

  3. Sosyal hizmette empatinin kavramsallaştırılması, uygulaması, ölçümü ve eğitimine yönelik bir inceleme: Karma yöntem araştırması

    The evaluation of conceptualization, practice, measurement and training of empathy in social work: Mixed method study

    DOĞA BAŞER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Sosyal HizmetlerSelçuk Üniversitesi

    Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİYE MAVİLİ

  4. Mimarlık mesleği ve İstanbul Teknik Üniversitesi Mimarlık Fakültesi mezunlarının mesleki kariyeri: Bir alan çalışması

    Career in architecture and professional career of the graduates of Architectural Faculty of İstanbul Technical University: A field study

    EBRU ERGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞULE ÖZÜEKREN

  5. Ortaokul ve ortaöğretimde girişimcilik eğitimi

    Entreprneurship education in secondary and high school

    LEYLA AYŞİN KAHYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimYaşar Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. ÇAĞRI BULUT