Geri Dön

İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin duygusal zeka düzeyleri ile yaşam doyumu düzeylerinin incelenmesi

The relationship between emotional intelligence and satisfaction with life levels of students who goes on to 6., 7., 8. grade

  1. Tez No: 239344
  2. Yazar: SÜMEYRA KIRTIL
  3. Danışmanlar: DR. FATMA EBRU İKİZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Duygusal Zeka, Yaşam Doyumu, İlköğretim Okulu, Emotional Quotient, Satisfaction With Life Level, Elementary School
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 122

Özet

Bu araştırmada, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin duygusal zeka düzeyleri ile yaşam doyumu düzeyleri arasındaki ilişki İzmir il örneklemi içinde incelenmiştir. Bazı bireysel özelliklere ve ailelere ilişkin değişkenlere bağlı olarak öğrencilerin yaşam doyumu ve duygusal zeka düzeyleri arasındaki anlamlı farklılıklar belirlenmeye çalışılmıştır.Bu araştırma, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin, çeşitli değişkenlerle ilişkili olarak duygusal zeka ve yaşam doyumu düzeylerindeki ilişkiyi saptamaya yönelik betimsel bir çalışma niteliğindedir.Araştırmanın evrenini 2008?2009 eğitim-öğretim yılında İzmir il merkezinde bulunan devlet ilköğretim okullarının 6. 7. ve 8. sınıfına devam eden öğrenciler oluşturmaktadır. 151 kız, 142 erkek olmak üzere toplam 293 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır.Araştırmada ölçme aracı olarak, Diener, Emmans, Lorsen ve Giffin tarafından geliştirilen ?Yaşam Doyumu Ölçeği? ve Dr. Demirali Y. Ergin, Dr. Esra İşmen, Dr. Nilüfer Özabacı tarafından geliştirilen EQ-NED Ölçeği ile araştırmacı tarafından hazırlanan öğrencilerin bireysel ve ailesel özelliklerine dair bilgileri içeren Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır.Araştırma bulgularına göre, yaşam doyumu ve duygusal zeka alanları arasındaki ilişkilerin pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.Genel Duygusal Zeka ortalamaları cinsiyete göre incelendiğinde kızların ortalamasının erkeklerin ortalamasına oranla anlamlı derecede yüksek olduğu bulunmuştur. Genel Duygusal Zeka alanında anne baba tutumuna göre anlamlı farklıların olduğu tespit edilmiştir Genel Duygusal Zeka ortalamalarında ve yaşam doyumu ortalamalarında yaşa, okul öncesi eğitime alınıp alınmadığına, anne- baba eğitim düzeyine göre anlamlı farklılaşmaların olmadığı tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

In this research, the relationship between emotional intelligence andsatisfaction with life levels of students who goes on to 6., 7.and 8. grades in Izmircenter was investigated.This research is a descriptive study that investigates the relationshipbetween emotional intelligence and satisfaction with life levels of students who goes6., 7., 8. grades according to various sociodemographic variables.The survey was conducted with the students attending to public schools` 6.7. and 8. grades among 9 primary schools during 2008-2009 education period inIzmir. The sample was consisted of 293 students (151 girls, 142 boys) who were 12-14 years old. The participants were randomly chosen students from primary schools.The data was collected by Emotional Intelligence Scale (EQ-NED) whichwas developed by Dr. Demirali Y. Ergin, Dr. Esra ?smen, Dr. Nilüfer Özabacı andSatisfaction With Life Levels Scale which was developed by Diener, Emmans,Lorsen, Giffin with a questionnaire which was developed by the researcher todetermine the sociodemographic variables of the sample.Considering the findings of the research, a positive correlation was foundbetween life satisfaction and emotional intelligence levels. There is a significantdifference between overall emotional intelligence levels, according to gender andparents attitude variable. According to age, education levels of parents and nurseryeducation variable, there is no significant difference between overall emotionalintelligence and life satisfaction levels.

Benzer Tezler

  1. Farklı branşlarda spor yapan 10-14 yaş grubu bireylerin duygusal zeka düzeylerinin incelenmesi

    Analysis of emotional intelligence levels of people from ages ten-to-fourteen years old WHOP sport in various branches

    SERPİL YENİAD

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    SporHatay Mustafa Kemal Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BURHAN ÇUMRALIGİL

  2. İlköğretim 2. kademe öğrencilerinin duygusal zeka yeterliliklerini kullanma düzeyi ve çocukluk çağı depresyonu: İstanbul Avrupa Yakası örneği

    Level of using emotional intelligence competencies of the students at secondary level of primary school and their childhood depression : Aample of İstanbul European Side

    BÜLENT ADIYAMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ÖMER FARUK TUTKUN

  3. İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin duygusal zeka düzeylerinin ana-baba tutumları açısından incelenmesi

    Investigation of emotional intelligence and parental attitudes in secondary school students

    DEMET TOPUKSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SABAHATTİN ÇAM

  4. Duygusal zeka eğitim programının ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin duygusal zeka, empatik beceri ve davranış problemleri üzerine etkisi

    Effects of emotional intelligence education program upon emotional intelligences, emphatic skills and behavioral problems of secondary school students.

    EMİNE GÜRSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEHER BALCI ÇELİK

  5. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının tespiti, Kars ili örneği

    Needs assessment of in-service training teachers in the field of social sciences, example of the city of Kars

    KURTULUŞ BULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEVDET BOZKUŞ