Geri Dön

Yeni (2006) ilköğretim İngilizce programını uygulayan öğretmenlerin eleştirel ve yansıtıcı düşünmeleri

Critical thinking and reflective thinking of the teachers implementing the new (2006) English language curriculum for primary education

PDF İndir

  1. Tez No: 240151
  2. Yazar: ECE MERAL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ÇETİN SEMERCİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Fırat Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 124

Özet

Araştırmanın amacı, `Yeni (2006) ilköğretim İngilizce programını uygulayan öğretmenlerin eleştirel ve yansıtıcı düşünmeleri'ni belirlemektir. Araştırmada survey yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2007- 2008 eğitim öğretim yılında Elazığ ili merkez ve ilçelerde ilköğretim okulları 4. ve 5. sınıflarda görev yapan 196 İngilizce Öğretmeni oluşturmaktadır. Örneklem ise 120 İngilizce öğretmenidir. Araştırmanın verileri `Kaliforniya Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği' (CCTDI) ve `Yansıtıcı Düşünme Eğilimi Ölçeği' (YANDE) ile toplanmıştır. Veriler, SPSS (Statistical Package For The Social Sciences) ile analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bazı bulgular şöyledir:-İngilizce öğretmenleri genel olarak eleştirel düşündüklerini, ancak ?doğruyu arama? ve ?sistematiklik? alt boyutlarında kısmen eleştirel düşündüklerini vurgulamışlardır.-İngilizce öğretmenleri genel olarak yansıtıcı düşündüklerini, ancak ?mesleğe bakış? ve ?sürekli ve amaçlı düşünme? alt boyutlarında kısmen yansıtıcı düşündükleri söylenebilir.Sonuçta bu tür araştırmaların ülke genelini kapsayacak şekilde yapılması gerektiği söylenebilir.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to determine critical thinking and reflective thinking of the teachers implementing the new (2006) English language curriculum for primary education. Survey method was used in this descriptive study. The field of the research was consisted of 196 teachers of English who have been teaching to 4th and 5th grade students in the city center and districts of Elazığ city in 2007- 2008 academic year. The sample of the research is 120 teachers of English. Data of the research were gathered via `California Critical Thinking Disposition Inventory? (CCTDI) and `Reflective Thinking Disposition Inventory? (RTDI). Data of the research were analyzed by SPSS (Statistical Package for the Social Sciences ). Some findings of the research are as follows:-Teachers of English emphasized that they thought critically in general, however; in ?seeking the truth? and ?systematic? factors they partially thought critically.-Teachers of English emphasized that they thought reflectively in general, however; in ?looking professional? and ?continuous and intentional thinking? factors they partially thought reflectively.In conclusion it is suggested that these kinds of researches be done covering the whole country.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    177558

    A survey of teachers' implementations of new elementary school mathematics curriculum in sixth grade

    Öğretmenlerin yeni altıncı sınıf matematik öğretim programını uygulamaları üzerine bir araştırma

    MUTLU ULUBAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. A. KÜRŞAT ERBAŞ

  2. Tez No

    255231

    Comparison of 2002 and 2004 elementary science curricula with respect to cognitive and affective characteristics of students

    2002 ve 2004 ilköğretim fen bilgisi müfredatlarının öğrencilerin bilişsel ve duygusal özellikleri açısından karşılaştırılması

    AKİF ORUÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GİRAY BERBEROĞLU

  3. Tez No

    317154

    İlköğretim 7. sınıflar için uygulanan 2006 İngilizce öğretim proragramının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    Evaluation of 2006 English language program for seventh grade according to teachers? opinions

    ŞENOL ORAKCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı

    PROF. DR. YUSUF BUDAK

  4. Tez No

    304225

    İlköğretim İngilizce dersi hedefleri kazanımları SBS soruları ve yazılı sınav sorularının yeni Bloom taksonomisine göre değerlendirilmesi

    Evaluation of English lesson objectives functions SBS questions and exam questions in primary school according to revised Bloom taxonomy

    ZEHRA SÜMEYYE GÖKLER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ASIM ARI

    YRD. DOÇ. DR. AYŞE AYPAY

  5. Tez No

    373795

    Fen ve teknoloji dersinde kavram karikatürlerinin öğrencilerin kavramsal anlama, motivasyon ve tutum düzeyleri üzerine etkisi

    The effect of concept cartoons in science and technology course on students' level of conceptual understanding, motivation and attitude

    GÜLÇİN MERİÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA ŞAŞMAZ ÖREN

Geri Dön