2006 okulöncesi eğitim programının uygulamasında öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi (Kayseri ili örneği)
Evaluation of preschool teacher opinions at the application of preschool education program of 2006 (Kayseri sample)
- Tez No: 240792
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA DURMUŞÇELEBİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okulöncesi Eğitim Programı, Öğretmen Görüşleri, Değerlendirme, Preschool Education Program, Teachers? Opinion, Evaluate
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 134
Özet
Bu araştırma, 2006-2007 eğitim öğretim yılında uygulamaya konulan Okulöncesi Eğitim Programını, okulöncesi öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, betimsel bir araştırmadır. Kayseri ili merkez ilçelerde, resmi bağımsız anaokulu, kız meslek lisesine bağlı anaokulu ve ilköğretime bağlı anasınıflarında görev yapan 152 okulöncesi öğretmeni, araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. Verilerin analizinde, SPSS 12.0 istatistik paket programından yararlanılmıştır.Araştırmadan elde edilen bulgular şu şekilde özetlenebilir:Öğretmenlerin çoğunluğunun bir amaç ve kazanımın yıllık plana alınma sıklığına, çocukların gelişim özellikleri, ilgi ve eğitim gereksinimlerini göz önünde tutarak karar verdikleri, amaç ve kazanımlar seçilirken, seçilen amaç ve kazanımın birden fazla gelişim alanına hizmet etmesine dikkat ettikleri; programda konuların amaç değil araç olduğuna, yaratıcılığın ön planda olduğuna ve geliştirilmeye açık olduğuna katıldıkları; eğitim ortamı hazırlanırken, sınıf dışındaki ortamları da göz önüne alınarak düzenleme yaptıkları, eğitim etkinliklerini çocuğun yaşantılarından yararlanarak oluşturdukları; öğretmenlerin programın öğretmenin kendisini, öğrencilerini ve programı nasıl değerlendireceği konusunda bilgilendirmediği, programda verilen ölçme ve değerlendirme örneklerinin yeterli olmadığı görüşlerine sahip oldukları ortaya çıkmıştır.Okulöncesi Eğitim Programının ``Amaç ve Kazanımlar, İçerik, Eğitim Durumları ve Değerlendirme'' boyutlarına ilişkin öğretmen görüşlerinin, öğretmenlerin görev yaptıkları ve mezun oldukları okul türüne, meslekteki kıdemlerine, görev yaptıkları okulun bulunduğu çevrenin sosyo-ekonomik düzeyine göre anlamlı farklılık gösterdiği, öğrenci sayısına göre anlamlı farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study was prepared to evaluate on the preschool education teachers? views about the Preschool Education Programme which was first implemented in the school year of 2006-2007. It is a descriptional study. 152 sample participants of the study are from kindergarten classes in elementary schools, girls vocational school and private kindergartens in the city and dictricts of Kayseri. Questionnaire was used to get data. In analysis of the data SPSS 12.0 statistic programme was used.The results of the study are as follows:Teachers consider students? interest, need and level when determining the repitition in the curriculum. They take into consideration that the goals and acquirings should cover more than one development field. They agree that the programme provides freedom to teachers, growth requires them to study in a planned way and enables students to get experiences on their own; they are also in agreement with the fact that the subjects in the programme are not the goal but medium, creativity is emphasiced, the programme is open to be developped; it was observed that teachers mode plans considering outside environments, they chose activities based on students? experiences; the programme failed to inform teachers how to evalute themselves, students and the programme, evaluting samples in the programme were not enough.It was found out that teachers? opinion about `` Goals and Acquirings??, ``Content??, ``Level of Education??, ``Evalution?? differ according to the schools they are working at, the schools they graduated, their years of experience and socio-economic environment the schools are located at but they don?t differ according to the number of students.
Benzer Tezler
- 2006 yılında uygulamaya konulan okul öncesi eğitim programı hakkında ilköğretim müfettişleri, okul öncesi eğitim veren kurum müdürleri ve okul öncesi öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi (Ordu ili örneği)
Observing the thougths of the primary education inspectors the directors of the institutions giving preschool education and the preschool teachers about the preschool education programme which was put into effect in 2006 (the sample of city Ordu)
GÜLSÜM DÜŞEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURCAN KOÇAK
- Bruininks-Oseretsky motor yeterlik testinin geçerlik, güvenirlik çalışması ve beş-altı yaş grubu çocuklara uygulanan cimnastik eğitim programının motor gelişime etkisinin incelenmesi
The study of validity and reliability of Bruininks Oseretsky motor proficiency test and the effects of gymnastics education program on motor development of five-six years-old children
ÖZGÜR MÜLAZIMOĞLU BALLI
- Sınıf öğretmenlerinin üstün yetenekli öğrenciler ve özellikleri hakkında bilgi düzeylerini artırmaya yönelik bir eğitim programının etkililiği
The effectiveness of training programme for elemantary teachers in order to enhance knowledge level about talented students and characteristics of talented students
FEYZULLAH ŞAHİN
- Okul öncesi eğitim kurumuna giden 36-60 aylık çocukların bilişsel gelişim özellikleri açısından karşılaştırılması (Kütahya ili örneği)
Comparison of 36-60 months children who are in pre-school according to their cognitive development qualities (Kütahya City case)
SEVİNÇ DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. OYA RAMAZAN
- Okul öncesi dönemde bilgisayar destekli fen öğretimi ve etkilerinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
BURCU ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. FÜSUN AKDAĞ