Geri Dön

Bilgisayar destekli kimya eğitimi uygulamaları.

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 24097
  2. Yazar: RIDVAN SAY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. İNCİ MORGİL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1992
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 136

Özet

ÖZET Bu araştırmada, eğitim teknolojisi alanında ortaya çıkan yeniliklerden bilgisayarın, kimya dersi ile ilgili öğretim eksikliklerini gidermek amacıyla donanım sabit olduğuna göre, şu şekilde kimya eğitimi ders yazılımlarının geliştirilmesi gerektiği ortaya koyulmuştur. Kimya eğitimi ders yazılımları geliştirilirken; - Donanım ve yazılım seçimi, - ön-planlama, - öğretim tasarımı, - Gözden geçirme, - Ekran düzenleme, - Program ve kodlama, - Deneme ve değerlendirme, - Dokümantasyon aşamalarından sırasıyla, öğretim ilke ve araştırmalarına dayanarak ne şekilde ilerlenileceği ve hangi çalışmaların yapılması gerektiği ortaya koyulmuştur. Ayrıca hazırlanan ders yazılımlarının deneme ve değerlendirilmesi aşamasında, yazılımın birkaç sene sürecek gerçek bir deneme ve değerlendirme işlemine tabi tutulmasından önce, öğrencilerle bir de neme yapılmış, bu deneme sonucunda, bilgi ve kavrama basamağında %93.3, uygulama basamağında ise %83.3'lük bir başarıgözlenmiş ve bu denemenin sonunda gerekli eksiklikleri giderme yoluna gidilmiştir. Kimya eğitimi ders yazılımları geliştirilirken; öğrencilerin ve öğretmenlerin istek ve eksikliklerine dönük olarak geliştirilmesi, kitabilikten uzak öğrenci etkileşimli olması, öğrenciyi aktif hale getirecek, ilgi ve merakını uyandıracak animasyonlarla bezenmiş, keşfetmeye yöneltecek ve öğrenilen bilgilerin transferini gerçekleştirecek şekilde uygulama basamağına dönük yazılımların geliştirilmesi gerektiği sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

ZUSAMMEHFASSUNG In der letzten Zeit hat der Computer als Hilfsmittel eingang in den Unterricht gefunden, und in der vorliegenden Arbeit wurde versucht Computersimulat ionen und Software als Unter- richtshilf smittel für den Chemieunterricht zu entwickeln. Folgende Arbeitsschnltte wurden durchgeführt um ein Programm zu entwickeln, das den padagogischen und wissenschaf tlichen Anforderung entspricht : - Auswahl von Hardware, - Vorplannung, - Programmentwicklung, - Kontrolle, - Bi Idschirmauf bau, - Programm i eren und Codieren, - Vorversuch und Au3wertung, - Dokument ieren. Vor der praktischen Erprobung im Unterricht, die mehrere Schuljahre in Ansprung nehmen wurde, wurde Vorversuch durch geführt. Di eser Vorversuch ergab, da3 der Lerneffekt bei 93.3%, und die Erfolgsquate für die praktische Durchführung bei 33.3% las. Auf Grund der Ergebnisse des Vorversuches wurden des Programm verbessert. Bei der Entwicklung von Computersimulationen für den Chemieunterricht muB auf dieVI Lehrer- und Schulererwartungen und -mangel geachtet werden. AuBerdem soil die Simulation den Schiiler aktivieren, sein Interesse und Neugerer wechen und befriedigen urn so einen effektiven Lernzuwachs zu erreichen.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    130168

    Analitik kimyada mathcad ve matlab uygulamaları

    Mathcad ve matlab applications for analyitical chemistry

    TÜLAY CESUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSAMETTİN AKÇAY

  2. Tez No

    182329

    Kimya eğitiminde 'yeşil kimya' konusunun öğretimi ile ilgili çeşitli değerlendirmeler

    Different evaluations related with teaching 'green chemistry' topic in chemistry education

    SEÇİL ERÖKTEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İNCİ MORGİL

  3. Tez No

    864760

    Maddenin tanecikli yapısı konusunun öğretiminde sanal laboratuvar uygulamalarının ortaokul öğrencilerinin başarılarına etkisi

    The effect of virtual laboratory applications on the achievement of secondary school students in teaching the granular structure of matter

    ESRA ÖZELER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YAŞAR GENEL

  4. Tez No

    212120

    Atom ve molekülleri bir arada tutan kuvvetler konularının öğretiminde yeni bir yaklaşım: BDÖ ve KDM'nin birlikte kullanımının kavramsal değişime etkisi

    A new approach on teaching of chemical bonds and intermolecular forces: The effects of CAI and CCT on conceptual change

    SUAT ÜNAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİPAŞA AYAS

  5. Tez No

    330192

    Kimya dersi kimyasal reaksiyonlar ve enerji ünitesiyle ilgili yapılandırmacı yaklaşıma dayalı bir aktif öğrenme materyalinin geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi

    Development, application and evaluation of an active learning material based on constructivist approach in the subject of chemical reactions and energy in the high school chemistry

    YILDIZAY AYYILDIZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. LEMAN TARHAN

Geri Dön