Analitik kimyada mathcad ve matlab uygulamaları
Mathcad ve matlab applications for analyitical chemistry
- Tez No: 130168
- Danışmanlar: PROF. DR. HÜSAMETTİN AKÇAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğrenci Merkezli Eğitim, Bilgisayar Destekli Eğitim, Mathcad ve Matlab, Nötraüeşme Titrasyonları, Asit Baz Dengeleri, Analitik kimya, Bilgisayar yazılımları, Eğitim teknolojisi, Kimya eğitimi, Mathcad, Matlab, Öğrenci merkezli yöntem, Student Centred Education, Computer Based Education, Mathcad and Matlab, Neutralization Titration, Acid- Base Equilibrium, Analytical chemistry, Computer assisted education, Computer softwares, Education technology, Chemistry education, Mathcad, Matlab, Methods centered to the student
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
xm ÖZET Bu çalışmanın amacı Mathcad ve Matlab programlarının kullanıldığı bilgisayar destekli öğretimin analitik kimya eğitiminde öğrenci başarısına etkisini araştırmaktır. Bu amaçla kimya lisans programı analitik kimya müfredatında yer alan asit-baz dengeleri ve titrasyonları ile ilgili geleneksel ve bilgisayar destekli öğretim programlan hazırlandı. Mathcad ve Matlab programlarının kullanıldığı asit-baz öğretim sürecinde bilgisayar kullanma zorunluluğu göz önünde bulundurularak, öğrencilerin bilgisayara karşı tutumları, cinsiyetlerinin konu üzerindeki etkisi, daha önce bilgisayar dersi alıp almadıkları gibi etkenlerin bilgisayar destekli öğretime etkileri incelendi. Buna ilave olarak öğrencilerin bilgisayarın analitik kimya öğretiminde kullanımına ilişkin ve analitik kimya dersine ilişkin tutumları ile bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısına etkisi incelendi. Araştırma çalışmaları 2001-2002 eğitim-öğretim yılının bahar döneminde Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalına bağlı; Analitik Kimya dersine devam eden 17 kız ve 15 erkek öğrenci ile gerçekleştirildi. Araştırmada dört farklı veri toplama aracı kullanıldı: Bilgisayar Tutum Ölçeği (BTÖ), Bilgisayarın Analitik Kimyada Kullanımı Tutum Ölçeği (BAKTÖ), Analitik Kimya Tutum Ölçeği ( AKTÖ) ve Asitler- bazlar asit- baz Tirasyonları Basan Testi ( ABTBT). 24 öğrenci Kontrol Grubunu (KG), 8 öğrenci ise Deney Grubunu (DG) oluşturmak üzere seçildi Asit- baz dengeleri ve titrasyonları KG öğrencilerine geleneksel öğretim metoduyla, DG öğrencilerine ise geleneksel öğretime ilave olarak Mathcad ve Matlab programlarından yararlanan bilgisayar destekli öğretim metoduyla anlatıldı. Elde edilen verilerin istatistiksel analizi KG'de bulunan öğrencilerin başarısında ve tutumlarında anlamlı bir değişme olmadığım, buna karşın DG'de bulunan öğrencilerin, Asit- baz dengeleri ve thrasyonları konusundaki basanlarında, analitik kimya dersine karşı olan tadımlarında, bilgisayara karşı olan tutumlarında pozitif yönde gelişme olduğunu gösterdi Grup içi incelemelerle cinsiyet faktöründen kaynaklanan anlamlı bir fark bulunmadığı kanıtlandı.
Özet (Çeviri)
XIV ABSTRACT The aim of this study is to investigate the influence of the computer based education by using Mathcad and Matlab programes on student' success in Analytical Chemistry Learnig. For this purpose a convential and comuter based programes on a acid-base equilibrium and titrations of Chemistry Licence Cirriculum were prepared. Because the computer usage neceshy and comlex programes as Mathcad and Matlab the students' computer attitude scale and their gender effect were carried out. In adittion, their computer application for analytical chemistry, attitude towards analytical chemistry and effect of computer based education on students' sucsses were examined The sample consisted of 17 girls and 15 boyus from Dokuz Eylül Univershy,Buca Ecucation Faculty, Chemisty Teacher Department who attend Analytical Chemistry courses. This study was outlined during 2001-2002 education period. Four instruments were used İn the study as pretest and postest: Computer Attitude Scale (BTÖ), Analytical Chemistry Attitude Scale ( ATÖ), Computer Application for Analytical Chemistry Attitude Scale ( BAKTÖ) and Acit- Base Equilibrium Titrations Achievement Test ( ABBT). 24 students were chosen for Control Group (KG), 8 students were chosen for Experimental Group (DG). KG and DG were tought using conventional and both conventional and computer based education by using Mathcad and Matlab programes, respectively. The statistical analyses show that there wasn't a significant change in student's success and attitudes in KG. However there was a significant differences among the mean scores of the DG students and it has been found a positive change in students success in acid-base equilibrium and titrations, in their attitudes to analytical chemistry and to computer.The studies into the groups show that there wasn't significant difference about gender factor.
Benzer Tezler
- Analitik kimyada dielektrik geçirgenlik metodu ile yeni bir yaklaşım ve endüstriyel bir uygulama
A new approach with dielectric permittivity method in analytical chemistry and an industrial application
TÜLİN ÇETİN
- Analitik kimyada toplam vücut suyunun dielektrik geçirgenlik metodu ile izlenmesi
Measurement total body water using dielectric permittivity method
ASLI KARADUMAN
- Kimya öğrencilerinin analitik kimyada kullandıkları problem çözme stratejileri
Problem solving strategies used by chemistry undergraduates in analytical chemistry
ŞENNUR KALIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CANAN NAKİBOĞLU
- Kimya öğrencilerinin analitik kimya problemleri çözmede karşılaştırkları güçlükler
Diffculties encountered by chemistry students in solving analytical problems
ŞÜKRAN DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiFen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının analitik kimya dersindeki matematiksel işlem hataları ve matematiği kullanmalarına yönelik öz yeterlik düzeyleri
Self-efficacy levels of preservice science teachers about mathematical processing errors and their use of mathematics in analytical chemistry
KÜBRA AYYILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERDAL CANPOLAT