Geri Dön

Sınıf öğretmenliği öğrencilerinin, sık görülen bulaşıcı hastalıklar ile ilgili bilgi düzeylerinin ve sağlığı koruma davranışlarının değerlendirilmesi

Evaluation of class teachings students? level of information about common communicable diseases and behaviors of health protection

  1. Tez No: 241525
  2. Yazar: BUSE ERASLAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FATİH MATYAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Sağlık Eğitimi, Education and Training, Health Education
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
  12. Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 104

Özet

Bu araştırma sınıf öğretmeni adaylarının sık görülen bulaşıcı hastalıklarla ilgilibilgi düzeylerini ve sağlığı koruma davranışlarını değerlendirmek amacı ile yapılmıştır.Araştırma Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği programındantoplam 357 (207 kız, 150 erkek) öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Veriler, 2008-2009 eğitim-öğretim yılında araştırmacı tarafından geçerlik ve güvenirlik testleriyapılarak hazırlanan sağlık bilgisi testi ve öğrencilerin sağlık davranışlarını ölçmekamacıyla hazırlanan bir anket kullanılarak toplanmıştır.Araştırma sonuçlarına göre; ikinci ve üçüncü sınıf öğrencilerinin sağlık bilgidüzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olduğu; öğretmen adaylarının, sağlık bilgidüzeyleri ile sağlıkla ilgili edindikleri bilgilerin kaynakları arasında anlamlı bir farklılıkbulunduğu; öğrencilerin sağlık bilgi düzeylerinin anne ve babalarının eğitim düzeylerinegöre anlamlı bir farklılık göstermediği saptanmıştır.Öğrencilerin sağlık davranışları değerlendirildiğinde; el ve deri hijyeni, ayakhijyeni, ağız ve diş sağlığı, üriner sistem ve boşaltım sistemi sağlığı konularında yeterlidikkati göstermedikleri, ihmalkâr davrandıkları tespit edilmiştir.Bununla birlikte öğrencilerin; %41'inin kendisini sağlık konusunda yetersizbulduğu, %10'unun bir öğretmenin sağlık eğitimi almasını gerekli görmediğini,%35'inin öğretmenliğe başladığında sağlık konusunda öğrencilerine yeterli bilgiyisunabileceğini düşünmediğini belirttiği bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

This study has been made for evaluating class teachers candidates? level ofinformation about the common infectious diseases and behaving of protecting health.This research was carried out with a total of 357 (207 female, 150 male) classteacher candidates from Faculty of Education section of the Cukurova University, Thedata was obtained in the 2008-2009 academic year by a questionnaire which theresearcher was prepared on behalf of current and reliability tests of health informationand to measure students' health behaviors.According to research results, it was determined that there was a significantdifference between the levels of the second and third grade students' health information;there was a significant difference between level of teacher candidates? healthinformation and the source of health information that teacher candidates obtained; therewas no significant difference between the students knowledge of the health and parents?educational level.When the students health behaviors evaulated, it was shown that, students dontpay enough attention to their hand and skin hygiene, foot hygiene, oral and dentalhealth, health of urinary system and evacuation issues, and they behave neglectfully.However, it was found that, students of 41% think themselves in healthdisqualify,10% of them don?t think a teacher?s receiving health education is necessary;35% of them dont think that they could provide valuable information about health totheir students when they start teaching.

Benzer Tezler

  1. Turkish speaking first year and third year elt students' syntactic errors in their argumentative essays

    İngilizce öğretmenliği bölümü birinci ve üçüncü sınıf öğrencilerinin İngilizce yazılı metinlerindeki sözdizimi hataları

    IŞIL YALÇIN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İLKNUR KEÇİK

  2. Sınıf öğretmenliği eğitimi ana bilim dalı 4. sınıf öğrencilerinin birleştirilmiş sınıflar hakkındaki görüşleri: Gazi Üniversitesi örneği

    The opinion of primary school teaching program 4. grade students about multigrade classes: Sample of Gazi University

    SAADET AYLİN BAYAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. KEMAL KÖKSAL

  3. An analysis of 4th grade students' routine and non-routine problem-solving skills using cognitive diagnostic models

    4. sınıf öğrencilerinin rutin ve rutin olmayan problem çözme becerilerinin bilişsel tanılama modelleri kullanılarak analizlenmesi

    ZÜLEYHA TAŞTAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERKAN ARIKAN

  4. Out-of-class english language learning environments and experiences of turkish secondary and high school students

    Ortaokul ve lise öğrencilerinin ders dışı ingilizce öğrenme ortam ve deneyimleri

    ERSİN İNCİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP BANU KOÇOĞLU

  5. A study on pre-service English teachers' motivations for choosing english language teaching department and their burnout levels

    İngilizce öğretmeni adaylarının İngilizce öğretmenliği bölümünü seçme motivasyonları ve tükenmişlik seviyeleri üzerine bir çalışma

    ONAT KÜÇÜK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Yabancı Diller Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇAĞLA ATMACA