Geri Dön

11.sınıf öğrencilerinin denetim odakları, problem çözme becerileri ve algılanan ana-baba tutumları arasındaki ilişkinin cinsiyet ve akademik alan değişkenleri açısından incelenmesi

The relationship among locus of control, problem solving skills and parental attitudes of seniors at high school on the way to gender and academic department variables

PDF İndir

  1. Tez No: 241626
  2. Yazar: ELÇİN ÇETİNKALE
  3. Danışmanlar: PROF. DR. RAMAZAN ARI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Ergenlik, problem çözme, denetim odagı, ana-baba tutumu, Adolescence, problem solving, locus of control, parental attitudes
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 119

Özet

Bu arastırmada, lise son sınıf ögrencilerinin problem çözme becerileri, denetim odaklarıve algılanan ana-baba tutumları arasındaki iliski, cinsiyet ve akademik alan degiskenlerine göreincelenmistir.Arastırmanın örneklemi 2004-2005 ögretim yılında Konya Meram Naciye Mumcuoglulisesinde okuyan 136 kız ve 142 erkek olmak üzere toplam 278 ögrenciden olusmaktadır.Ögrencilerin problem çözme becerileri puanları, P.P:Heppner ve C.H.Peterson (1982)tarafından gelistirilen ve Nail Sahin tarafından uyarlanan Problem Çözme Envanteriyle denetimodagı puanları ise hsan Dag(1991) tarafından uyarlanan Rotter'ın ç-Dıs Kontrol Odagı Ölçegiile, algılanan ana-baba puanları ise Kuzgun ve Eldeleklioglu (1996) tarafından gelistirilen anababa tutum ölçegiyle belirlenmistir.Arastırmada elde edilen verilerin analizi SPSS 13 programıyla gerçeklestirilmistir.Betimsel sonuçların elde edilmesinin yanında, bazı degiskenlere baglı farkları belirlemek için ttesti, degiskenler arasındaki iliskiyi ortaya çıkarmak için Pearson Çarpım MomentlerKorelasyon yöntemi uygulanmıstır.Sonuçlar =0.05 düzeyinde test edilmistir.Arastırma sonuçlarına göre:1. Cinsiyete göre ögrencilerin problem çözme becerileri, algılanan ana-baba tutumlarıve denetim odakları farklılasıp farklılasmadıgına iliskin alt problemde sadece problem çözmebecerilerinin aceleci yaklasım, düsünen yaklasım,kaçıngan yaklasım ve degerlendirici yaklasımboyutlarında anlamlı düzeyde bir farklılık oldugu tespit edilmistir.2. Ögrencilerin devam ettikleri akademik alanlara göre denetim odakları, problemçözme becerileri ve algılanan ana baba tutumları anlamlı düzeyde farklılasma olmadıgıgözlenmistir.3. Ögrencilerin problem çözme becerileri denetim odaklarına göre anlamlı düzeydefarklılastıgı gözlenmistir.4. Algılanan ana-baba tutumları denetim odagı puanlarını etkilemedigi tespit edilmistir.5. Algılanan ana-baba tutumlarının alt boyutlarından otoriter tutum ile problem çözmebecerilerinin alt boyutlarından aceleci yaklasım, koruyucu anne baba tutumu ile düsünenvyaklasım, koruyucu- istekçi anne baba tutumu ile kaçıngan yaklasım, koruyucu ana babatutumu ile kendine güvenli yaklasım arasında anlamlı düzeyde iliski oldugu gözlenmistir.5.1. Algılanan ana-baba tutumları problem çözme becerilerinin aceleci yaklasım altboyutunu anlamlı düzeyde etkiledigi tespit edilmistir.5.2. Algılanan ana-baba tutumları problem çözme becerilerinin düsünen yaklasım altboyutunu anlamlı düzeyde etkiledigi tespit edilmistir.5.3. Algılanan ana-baba tutumları problem çözme becerilerinin kaçıngan yaklasım altboyutunu anlamlı düzeyde etkiledigi tespit edilmistir.5.4. Algılanan ana-baba tutumları problem çözme becerilerinin degerlendirici yaklasımalt boyutunu anlamlı düzeyde etkilemedigi tespit edilmistir.5.5. Algılanan ana-baba tutumları problem çözme becerilerinin kendine güvenliyaklasım alt boyutunu anlamlı düzeyde etkiledigi tespit edilmistir.5.6. Algılanan ana-baba tutumları problem çözme becerilerinin planlı yaklasım altboyutunu anlamlı düzeyde etkilemedigi tespit edilmistir.

Özet (Çeviri)

In this research, relationship among problem solving skills, locus of control and parentalattitude on high school seniors, is examined to sex and academic department variables.The study group for the research is 2004-2005 education year at Konya NaciyeMumcuoglu High School seniors who are 136 girls and 142 boys total 278 seniors.Problem solving points with P.P. Heppner and C.H. Peterson (1982)'s Problem SolvingInventory, locus of control point with Rotter's Internal-External Locus of Control Scale andparental attitudes points are examined with Parental Attitudes Scale of Kuzgun andEldeleklioglu (1996).Data analysis are made by SPSS 13 programme in the research. Beside the results, tounderstand the differences depending on some variables it is used t test, to lighten to therelationships among variables it is used Pearson Correlation.Results are tested 0.05 meaningful level.Depending on the results of the research:1. It's found that only hustler approach, avoided approach, thought approach andevaluation approach dimensions in the problem solving skills are on meaningful level aboutthe sub-problems of problem solving skills, parental attitudes and locus of control.2. It's found that there is no meaningful difference on problem solving skills, locus ofcontrol and parental attitudes depending on seniors' academic department.3. It's found that depending on seniors' problem solving skills have meaningfuldifference on the way to locus of control.4. It's found that parental attitudes do not affect locus of control points.5. It's found that there is meaningful relationship between the sub-dimensions ofparental attitudes authoritarion attitude and hustler approach which is sub-dimension ofproblem solving skills, protective parental attitude and thought approach; protective parentalattitude and avoided approach; protective parental attitude and self-confident approach.5.1. It's found that parental attitudes affect on the meaningful level to problem solvingskills which is hustler approach.5.2. It's found that parental attitudes affect on the meaningful level to the sub-dimensionof problem solving skills which is thought approach.5.3. It's found that parental attitudes affect on the meaningful level to the sub-dimensionviiof problem solving skills which is avoided approach.5.4. It's found that parental attitudes do not affect on the meaningful level to the subdimensionof problem solving skills which is evaluation approach.5.5. It's found that parental attitudes affect on the meaningful level to the subdemensionof problem solving skills which is self-confident approach.5.6. It's found that parental attitudes do not affect on the meaningful level to the subdimensionof problem solving skills which is planned approach.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    187994

    Denetim odakları farklı lise öğrencilerinin bazı kişisel, sosyal ve ailesel özelliklerine göre karar vermede öz-saygı ve kaygı düzeylerinin incelenmesi

    Investigation of the decisional self-esteem and stress levels of high school students with different locus of controls according to some personal, social and parental variables

    SEÇİL ÖZCAN CANDANGİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜRHAN CAN

    YRD. DOÇ. DR. AYKUT CEYHAN

  2. Tez No

    148956

    Rehberlik ve psikolojik danışmanlık öğrencilerinin kişilik özellikleri ile denetim odakları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Guadiance and psychological consultancy student's relationship between locus of control and personality traits

    DERYA TÜFEKÇİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SEMAİ TUZCUOĞLU

  3. Tez No

    181135

    Relative influence of cognitive and motivational variables on genetic concepts in traditional and learning cycle classrooms

    Bilişsel ve güdüsel değişkenlerin geleneksel ve öğrenme evresi sınıflarındaki öğrencilerin genetik kavramlarını anlamasına etkisi

    PINAR DOĞRU ATAY

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEREN TEKKAYA

  4. Tez No

    98528

    Lise öğrencilerinin mesleki olgunluk düzeylerinin denetim odaklarına göre bazı değişkenler açısından incelenmesi

    A Study on some variables affecting career maturity levels of high school students depending on their locus of control

    ÜMİT SAHRANÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLTER OSKAY

  5. Tez No

    813021

    İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin, velilerin ve sınıf öğretmenlerinin uzaktan eğitim sürecinde matematik öğretimine yönelik görüşlerin incelenmesi

    Investigation of primary school fourth grade students, parents and class teachers' views on teaching mathematics in distance education process

    YAVUZ GÖKÇE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BARIŞ ÇETİN

Geri Dön