Geri Dön

Okul müdürü öğretmen çatışması ve okul müdürlerinin bu çatışmayı yönetme yeterlilikleri

Clash between director and teachers in the schools an director's sufficiencies levels in managing clashes

  1. Tez No: 241884
  2. Yazar: İLKAY SAKIZLI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. CANAN ÇETİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 209

Özet

Çatısma, bireysel açıdan fizyolojik ve sosyo-psikolojik ihtiyaçların tatminine engel olan sıkıntıların meydana getirdigi gerginlik halleridir. Çatısma, örgütsel açıdan ise örgütte çalısan bireyler ve grupların birlikte çalısma sorunlarından kaynaklanan ve normal faaliyetlerin durmasına veya karısmasına neden olan olaylardır. Çatısma, iyi yönetildiginde yenilige, gelismeye, yaratıcılıga katkı saglayan bir süreç olabilmektedir. Bu durumda okul yöneticisi okulda olusan çatısma ortamlarından, egitim ve ögretim amaçlarının gerçeklesmesi için yararlanabilmektedir. Okullarda müdür ve ögretmenler arasında yasanan çatısmaların olumlu sonuçlandırılması, okul müdürünün çatısmayı yönetme yeterlilik düzeyiyle yakından ilgilidir

Özet (Çeviri)

Clash, from an individual point of view, is the state of tension that results from hardships preventing the satisfaction of physiological and socio-psychological needs. From an organizational point of view, however, clash can be described as events stemming from the problems of cooperation of individuals or groups in an organization. When managed effectively, clash can transform into a process which contributes to innovation, development and creativity. In such a case, a school director may benefit from the clash atmospheres in schools in order to realize his/her education and training aims. It depends on the school director?s sufficiency level in managing clashes to bring clashes that arise between directors and teachers in schools in a positive conclusion

Benzer Tezler

  1. Çatışma yönetiminde okul müdürlerinin arabuluculuk rollerine yönelik görüşleri

    School principals' views on their mediation roles in conflict management

    PINAR KÜÇÜKAKŞİT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RAMAZAN GÖK

  2. Okul müdürlerinin girişimci liderlik yaklaşımları ile duygusal zekâları arasındaki ilişki: Karma yöntem çalışması

    The relationship between entrepreneurial leadership approaches and emotional intelligence of school principals: Mixed method study

    TUĞÇE KAÇAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMİHA ŞAHİN

  3. Öğretmenlerin görüşlerine göre müdürlerin etik liderlik davranışları ile çatışma yönetme stilleri arasındaki ilişki (Batman ili örneği)

    According to teachers' opinions, the relationship between primary school principals' ethical leadership behavior and conflict management strategies

    MEHMET KONAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ERDEM

  4. Öğretmen mesleki öğrenmesini etkileyen faktörlerin incelenmesi: Bir durum çalışması

    An analysis of the factors affecting teacher professional learning: A case study

    GAMZE EMRE ERDEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimKarabük Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ ÇAĞATAY KILINÇ

  5. İlköğretim okulları müdürlerinin taraf olmadıkları çatışmaları yönetme tarzları

    Primary school principals in disputes of where they are not a party approache in conflict management

    SEVİL SERTOK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMİL KIVANÇ