Uzaktan eğitimde teknoloji kabulünün ve topluluk hissinin öğrenen memnuniyetine katkısı
The contribution of technology acceptance and community feeling to learner satisfaction in distance education
- Tez No: 244862
- Danışmanlar: PROF. DR. PETEK AŞKAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Teknoloji Kabulü, Topluluk Hissi, Memnuniyet, Uzaktan Eğitim, Technology Acceptance, Community Feeling, Satisfaction, Distance Education
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 87
Özet
Bu çalışmada, teknoloji kabulünün ve topluluk hissinin uzaktan eğitim alan öğrencilerin memnuniyetlerine katkıları araştırılmıştır.Bu araştırma betimsel ve ilişkisel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan ölçeklerin geliştirilmesi amacıyla uzaktan eğitim alan 731 kişilik öğrenci grubu üzerinde ölçeklerin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Geliştirilen ölçeklerin uygulandığı araştırma grubu ise 464 uzaktan eğitim öğrencisinden oluşmaktadır.Veri analizi aşamasında doğrulayıcı faktör analizi, açımlayıcı faktör analizi, betimsel istatistikler, çoklu regresyon analizi, çoklu aşamalı regresyon analizi, tek yönlü ANOVA ve kanonik korelasyon analizi kullanılmıştır.Elde edilen bulgulara göre; teknoloji kabulü ve topluluk hissi ile öğrenci memnuniyeti arasında pozitif ve yüksek düzeyde ilişki olduğu belirlenmiştir. Öğrenci memnuniyetini yordamada teknoloji kabulünün katkısının topluluk hissine göre daha fazla olduğu ortaya çıkmıştır. Algılanan yarar, algılanan kullanım kolaylığı, duyuşsal ve eylemsel boyutlardan algılanan yarar öğrenci memnuniyetini tek başına en yüksek düzeyde açıklayan değişken olarak belirlenirken, ayrıca topluluk hissi puanlarına göre çevrimiçi ortamı kullanan öğrencilerle kullanmayan öğrenciler arasında anlamlı faklılık olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, contribution of technology acceptance and community feeling to student satisfaction in distance education has been analyzed.Research methodology is designed as descriptive and correlational. By the aim of scale development validity and reliability analysis data collected from 731 distance education students. The research group was consisted of 464 distance education students who answered the developed scales.In data analysis section confirmatory factor analysis, exploratory factor analysis, descriptive statistics, multiple regression analysis, stepwise multiple regression analysis, One Way ANOVA and canonical correlation analysis were used.As a result, technology acceptance and community feeling have been found in a positive and high correlation with student satisfaction. Technology acceptance was more contributor than community feeling about predicting student satisfaction. Perceived usefulness has been determined as the highest variable that could explain student satisfaction by oneself, among perceived usefulness, perceived ease of use, affective and action dimensions. Furthermore it was founded that there are statistically significant differences between students who were using and not using online environments in community feeling score.
Benzer Tezler
- Web tabanlı uzaktan eğitimde teknoloji kabulünün eğitim becerisi üzerindeki rolü: Türk üniversitelerinde akademisyenler üzerine bir araştırma
The role of technology acceptance model on the education skills in web based distance education: A research on the academicians in the Turkish universities
PINAR PEKTEKİN
Doktora
Türkçe
2013
Bilim ve TeknolojiMarmara ÜniversitesiGazetecilik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERHAN AKYAZI
- Web-tabanlı senkron derslerin öğretmen adaylarının uzaktan eğitime karşı tutumları ve senkron teknolojileri kabulleri üzerine etkisi
The effects of the synchronous web conferences on the attidudes of the candidate teachers to the distance learning and their acceptance of synchronous technologies
EMEL YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolBalıkesir ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. M. TUNCAY SARITAŞ
- Üniversite öğrencilerinin COVID-19 sürecinde çevrimiçi eğitime ilişkin tutum ve niyetlerinin tespiti: Teknoloji Kabul Modeli çerçevesinde bir araştırma
Determination of university students' attitudes and intentions towards online education in the COVID-19 process: A study within the framework of Technology Acceptance Model
MERT SABRİ YAVUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiUluslararası Ticaret ve Pazarlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET EMİN AKKILIÇ
- Öğretim elemanlarının teknostres ve teknoloji kabul düzeyleri ile uzaktan eğitime dair tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigating the relationship among instructors' technostress and technology acceptance levels and their attitudes towards distance education
HİLAL UĞRAŞ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET NURİ GÖMLEKSİZ
- Uzaktan eğitimle verilen ortaokul müzik derslerinin öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi
Evaluation of secondary school music courses taught wiht distance education in accordance wiht teachers' opinions
MELİSA UMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MüzikHarran ÜniversitesiMüzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TANER TOPALOĞLU