MEB 2005 matematik eğitimi programı çerçevesinde hazırlanan2006?2007 eğitim öğretim yılında ilköğretim 2.kademede 6. 7. ve 8. sınıf matematik kitaplarının incelenmesi ve matematiğe karşı olumlu tutum geliştirmeye etkisi
It is about devoloping attidue towards maths of the implemented changes which has been done in the second level books in elementary edication in the frame of 2005 education curriculum of the Ministry of Education
- Tez No: 245776
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH SELÇUK KURBANLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 48
Özet
Bu araştırmada, Milli Eğitim Bakanlığının 2005 ilköğretim matematik dersi öğretim programı çerçevesinde hazırlanan 2006?2007 eğitim öğretim yılında ilköğretim ikinci kademede okutulan altıncı, yedinci ve sekizinci sınıf matematik ders kitapları ile ilgili görüşleri elde etmek ve yapılan değişikliklerin matematiğe karşı olumlu tutum geliştirmeye etkisini araştırmak amaçlanmıştır. Bu amaçla Konya ilinin Akşehir ve Doğanhisar ilçelerinde bulunan 9 farklı okulda 718 öğrenciye anket uygulanmıştır.
Özet (Çeviri)
This study has been done to analize of the second level boks in elementery education(sixth, seventh and eighth class), prepared in the frame of the ministry of education, 2005 maths education curriculum in 2006-2007 academic year and the influences of implement changes ın devoloping attıdue towards maths.For this purpose questionnaires for 718 studens were carried in various schools in Akşehir and Doğanhisar country Konya.
Benzer Tezler
- MEB 2004 eğitim programı çerçevesinde ilköğretim I. kademede okutulan matematik kitaplarında yapılan değişikliklerin matematiğe karşı olumlu tutum geliştirmeye katkısı üzerine
It is about devoloping attidue towards maths of the implemented changes which has been done in the first level books in elementery education in the frame of 2004 education curriculum of the Ministry of Education
İSMAHAN KABAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EŞREF HATIR
- Fen bilimleri öğretmenlerinin kapsayıcı eğitim bağlamında aldıkları hizmet içi eğitimlerin ders tasarımlarına etkisi
The effect of in-service trainings received by science teachers in the context of inclusive education on lesson designs
SELENAY YAMAÇLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKAN ŞEVKİ AYVACI
- İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin performansının değerlendirilmesinde öğrenci görüşlerinin kullanılması
Taking the advice of students for the evaluation of teacher performance in primary schools
MUSTAFA KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİN KARİP
- İlköğretim altıncı sınıf matematik dersi çalışma kitabındaki soruların kapsam geçerlik ve yenilenmiş bloom taksonomisinin bilişsel süreç boyutuna göre analizi
The analysis of primary school 6th grade mathematics workbook's questions' extention currency and revised bloom taxonomy according to cognitive process dimension
YEŞİM COŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TEVFİK İŞLEYEN
- Matematiksel modellemeye dayalı öğrenme ortamlarının 7. sınıf öğrencilerinin matematik okuryazarlığının gelişimine ve akademik başarısına etkisi
The effect of learning environments based on mathematical modeling on the 7th grade students' development of mathematics literacy and academic achievement
ÖZGÜR ÖZER DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA BUKOVA GÜZEL