Geri Dön

Orta öğretim kurumlarında şiddet olgusu; Ankara Sincan örneğinde öğrencilerin eğitim önceliklerinin şiddet eğilimleri üzerindeki etkisinin incelenmesi

Violence fact on the public high schools ;examining of the effect of students? education priorities on the tendencies to violence in example of Ankara Sincan

  1. Tez No: 249240
  2. Yazar: ÖMER SAĞLAM
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. NİLAY ÇABUK KAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, Education and Training, Sociology
  6. Anahtar Kelimeler: School violence, anger, education priorities, school climate, academic success, school discipline, student-parents interaction
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Bölümü
  12. Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 139

Özet

Bu araştırmada Orta Öğretim kurumlarında görülen şiddet olgusunun öğrencilerin eğitim ve öğretim önceliklerine etkisi incelenmiştir. Ankara'nın Sincan özelinde iki farklı okul öğrencileri araştırılmıştır. Araştırmanın temel amacı okul şiddet eylemlerine neden olan temel değişkenleri belirlemektir. Ayrıca diğer amaçlar ise okullardaki şiddetin okul iklimi, cinsiyet, akademik başarı, öğrencinin ebeveynle iletişimi ve kişinin öfke düzeyi ile ilişkilerini sorgulamaktır. Klasik Lise ve Anadolu Lisesi öğrencilerinin karşılaştırılarak öğrencilerin maruz kaldıkları şiddetin iki farklı düzlemdeki görünümü incelenmiştir.Araştırmanın örneklemini 54 Klasik Lise ve 71 Anadolu Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 125 öğrenci oluşturmaktadır.Araştırmada veri toplamak amacıyla anket formu ile ?Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarzları Ölçeği? birlikte uygulanmıştır. Verilerin analizinde T testi, varyans analizi (anova) ve ki kare testi kullanılmış, 0, 05 düzeyinde anlamlılık aranmıştır.Araştırma sonuçları öğrencilerin maruz kaldığı şiddet eylemlerinin okul türü, cinsiyet ve sınıf düzeyi bazında belirgin bir biçimde değişkenlik gösterdiğini ortaya koymuştur. Bunun yanında öğrencilerin akademik başarı düzeyleri özellikle ebeveynlerin eğitim düzeyi başta olmak üzere, gelir seviyesine ve okul türlerine göre önemli oranda farklılaşmaktadır. Öğrencinin sınıf kademeleriyle okul kurallarını algılama biçimlerinin ilişkili olduğu görülmüştür. Aynı şekilde algılanan şiddet olayları ile öğrencinin okuduğu program (alan) türü arasında anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir. Öğrencilerin öfke düzeyleri, okul türüne ve cinsiyet özelliklerine göre fazla değişmemesine karşın şiddet olaylarında ve akademik başarı durumuna göre önemli oranda değişkenlik gösterdiği, bir diğer araştırma sonucudur.Anahtar Kavramlar; Okul Şiddeti, Öfke, Eğitim Öncelikleri, Okul İklimi, Akademik Başarı, Okul Disiplini ve Öğrenci-Ebeveyn İletişimi.

Özet (Çeviri)

It was examined that violence effect on the public high school students? education priorities in this study. The students of two public high schools were researched in Sincan example in Ankara. The main aim of this study is to determine what the basic changeables that cause to school violence are. Meanwhile other aims are to investigate relations between violence on the school and school climate, gender, academic success, parents-students interaction, the level of person?s anger. The Students of Anatolie High School and Classical High School, who were subjected to violence, and whose aspects of two different appereances were examined.The sampling is consisting of total 125 students of whom 54 are Classical High School students and 71 are Anatolian school students.In order to investigate the anger levels and anger expressions of students? State-Trait Anger Scale (STAS) was utilized. Apart from these tools, a questionnaire was administered in order to obtain demographic data from students. In accordance with the purpose of the study, data were analyzed with ?t? test and one-way onava test.The findings are below:School violence facing students? problems significantly differs according to school type variation, gender and school level. Meanwhile academic successes of students differ according to level of income, school type and especially level of parents? level of education.In the research it was observed that it is related to the levels of students? and perceiving forms of school rules. In the same way it was determined that it is related to perceived violence facts and academic fields of students. Altough the levels of anger of students are not different according to gender and school type. It has become different according to academic success and violence facts importantly.

Benzer Tezler

  1. Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi

    Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque

    EVREN YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE

  2. Öğrencilerin sapkın davranış düzeyleri ve bu davranışlara öğretmenlerin yaklaşımları (Van ili örneği)

    Level of the students behaviours seen as aberrant and style approach the teachers to these behaviours

    BAYAZIT PAKSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İLHAMİ NALÇACIOĞLU

  3. orta öğretim öğretmenlerinde psikolojik şiddet(Mobbing)düzeyi

    Mobbing in high school

    HİLAL URASOĞLU BULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MUSTAFA KOÇ

  4. Fizik öğretmenlerinin sınıf yönetimine ilişkin algıları ve tutumları üzerine bir araştırma

    An investigation on physics teachers' perceptions and attitude toward classroom management

    CİHAT DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Fizik Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ABDULKADİR MASKAN