Geri Dön

Sınıf öğretmenlerinin velilerle yaşadıkları anlaşmazlıkları yönetme becerileri

The ability of primary school teachers in dealing with the disagreement problems that they have with parents

PDF İndir

  1. Tez No: 249518
  2. Yazar: TAHSİN YURTSEVEN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 232

Özet

Bu araştırmada ilköğretim kurumlarında görevli sınıf öğretmenlerinin velilerle yaşadıkları anlaşmazlıkları yönetme becerileri incelenmiştir.Araştırmada, sınıf öğretmenlerinin velilerle yaşadıkları anlaşmazlıkları yönetmede kullandıkları becerilerin belirlenmesinde genel tarama modeli; sınıf öğretmenlerinin anlaşmazlıkları yönetme becerilerinin demoğrafik özellikleriyle ilişkisi ve sınıf öğretmenlerinin anlaşmazlıkları yönetme becerilerini kullanmalarına ilişkin öğretmen ve veli algıları arasındaki ilişkinin belirlenmesinde ise ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır.Araştırmanın evreni olarak İstanbul ili Ümraniye ilçesindeki devlet ilköğretim okullarından oluşmaktadır. Ümraniye ilçesindeki ilköğretim okullarının tamamı listelenmiş ve Random yöntemiyle altı ilköğretim okulu örneklem olarak belirlenmiştir. Bu okullardaki sınıf öğretmenleri listesi yapılmış ve toplam 61 sınıf öğretmeni random yöntemiyle araştırmaya denek olarak seçilmiştir. Aynı okullarda 179 kişilik veli grubu da random yöntemiyle tespit edilmiştir.Araştırma da veri toplama aracı olarak 28 sorudan oluşan 5 dereceli anket kullanılmıştır. Elde veriler SPSS istatistik proğramı kullanılarak analiz edilmiştir. Tüm demoğrafik değişkenlere göre frekans ve yüzde analizleri; ikili gruplar için bağımsız gruplar t testi, çoklu gruplar için tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Varyans analizi sonucunda anlamlı çıkan farklılıkların kaynağını bulmak için Tukey HSD scheffe testi kullanılmıştır.Sınıf öğretmenlerinin velilerle yaşadıkları anlaşmazlıkları yönetme becerilerinin öğretmen algılarının aritmetik ortalaması 3,40 olarak bulunmuştur.Sınıf öğretmenlerinin velilerle yaşadıkları anlaşmazlıkları yönetme becerilerinin veli algılarının aritmetik ortalaması ise 3,39 olarak bulunmuştur.Sınıf öğretmenlerinin velilerle yaşadıkları anlaşmazlıkları yönetme becerilerinin öğretmen algılarının cinsiyet değişkenine göre anlamlı farklılıklar bulunmuştur.Sınıf öğretmenlerinin velilerle yaşadıkları anlaşmazlıkları yönetme becerilerinin öğretmen algılarının yaş değişkenine göre anlamlı farklılıklar bulunmuştur.Sınıf öğretmenlerinin velilerle yaşadıkları anlaşmazlıkları yönetme becerilerinin öğretmen algılarının hizmet süresine göre anlamlı farklılıklar bulunmuşturSınıf öğretmenlerinin velilerle yaşadıkları anlaşmazlıkları yönetme becerilerinin öğretmen algılarının son bitirdiği okul türü değişkenine göre anlamlı farklılıklar bulunmuşturTAHSİN YURTSEVENHaziran,2008

Özet (Çeviri)

In this research the ability of primary school teachers in dealing with the disagreement problems that they have with parents was analyzed.In defining the skills that the primary school teachers use in dealing with the disagreement ,general scanning method was used ,in defining their skills in dealing with the disagreement problems and the relation between the perception of teachers and parents ,the relation method of scanning was used.The universe of research is the primary schools in the Ümraniye region of İstanbul.All the primary schools in Ümraniye were listed and six primary schools were selected randomly for sampling.The primary school teachers at these schools were listed and 61 of them were selected randomly as models.179 parents were also picked randomly.A survey consisted of 28 questions in 5 levels was used as data collection medium of the research. The data were analyzed with the SPSS statistics program.Frequency and and percentage analyses were used for all demographical variants , for binary groups the independent groups t test and for multiple groups one directioned variance analysis (ANOVA) were used. For the meaningful differences that were resulted in the variance analysis ?Turkey HSD scheffe test?was used in order to find out the reason.The arithmetic average of teacher perceptions in the management skills of primary school teachers in dealing with the teacher-parent disagreement was found as 3,40.The arithmetic average of parent perceptions in the management skills of primary school teachers in dealing with the teacher-parent disagreement was found as 3,39.Some meaningful differences were found in gender variant in the teacher perceptions in primary school teachers' skills of managing the parent ? teacher disagreement .Some meaningful differences were found in age variant in the teacher perceptions in primary school teachers' skills of managing the parent ? teacher disagreement .Some meaningful differences were found in service duration variant in the teacher perceptions in primary school teachers' skills of managing the parent ? teacher disagreement .Some meaningful differences were found in the graduated school types variant in the teacher perceptions in primary school teachers' skills of managing the parent ? teacher disagreement .TAHSİN YURTSEVENJune,2008

Benzer Tezler

  1. Tez No

    812994

    Well-being, burnout, and teaching anxiety among EFL teachers

    İngilizce öğretmenlerinin iyilik hali, tükenmişlik duygusu ve öğretme kaygısının incelenmesi

    AYŞE MİNE ONAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAMİ AYDIN

  2. Tez No

    161454

    Sınıf öğretmenlerinin velilerle yaşadıkları bireylerarası çatışmaları yönetme stilleri

    Başlık çevirisi yok

    FARUK LEVENT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ İLKER GÜMÜŞELİ

  3. Tez No

    880402

    Sınıf öğretmenlerinin salgın sürecindeki uzaktan eğitime ve salgın sonrası devam eden yüz yüze eğitime yönelik değerlendirmeleri

    Classroom teachers' evaluations of distance education during the pandemic and face-to-face education that continued after the pandemic

    FATIMA ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET KORAY SERİN

  4. Tez No

    438336

    Sınıf öğretmenlerinin iş doyum düzeyini etkileyen faktörlerin incelenmesi: Bağcılar örneği

    Analyzing factors effecting the degree of job satisfaction on form teachers

    DÖNDÜ AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAMİDE ERTEPINAR

  5. Tez No

    744253

    COVİD-19 pandemi döneminde ilköğretim sınıf öğretmenlerinin uzaktan eğitim sürecine yönelik görüşleri

    Perspectives of primary class teachers on the distance education process during the COVID-19 pandemic period

    MAHMUT ERGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA BUDAK

Geri Dön