Geri Dön

10 sınıf rehberlik programının (Sınıf öğretmenleri için) rehber öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi

The evalation of the 10th class guidance programme (for class teachers) through the view of the guidance teacher

  1. Tez No: 249940
  2. Yazar: RAHİME EŞEN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH SÜRÜCÜ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 101

Özet

Bu araştırmanın amacı ortaöğretim okullarındaki 10. sınıflar için hazırlanan rehberlik programının sınıf öğretmenleri için ne ölçüde gerçekleştirildiğinin, rehber öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesidir. Çalışmada, nitel araştırma modeli kullanılmış olup, ?benzeşik (homojen) örnekleme? yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2005-2006 eğitim/öğretim yılı, Karaman ili merkez ilçe ve diğer ilçelerdeki Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi ortaöğretim kurumlarında görev yapan psikolojik danışmanlar oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır.Bu görüşmeler esnasında, rehber öğretmenlerin 10. sınıf rehberlik programında olması gereken temel amaçlar, bölümler, etkinlikler, programın güçlü ve zayıf yanları, programın işlevselliği ve uygulanabilirliği hakkındaki görüşleri alınmıştır. Araştırmada toplanan verileri, betimleme, kodlama, kavram ve kategorilere ayırma işlemlerini kapsayan ?içerik analizi? tekniği ile analiz edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to evaluvate in what dimension the guidence, which was prepared for the tenth classes of secondary schools, is realized and utilized by the branch teachers with the point of the guidence teachers. In this study qualitative research was used and homojen illistration method was used. This research field is formed by the psychological consultents who work in official institution in Karaman in 2005-2006 educational-instruction ministry. In this research an interview method is used as a means of collection datum.During these interviews, from guidance teachers opinions are taken about in tenth class guidance programme which must be in basic purposes, chapters activites, strong and weak sides, functional and practicality of it. Datums collected in this research are analysed, through the tecnique of ?content analyze? which includes the processes of description, coding and categorizing.

Benzer Tezler

  1. Okul öncesi eğitim kurumu yönetici ve öğretmenlerinin rehber öğretmenlerin rollerine ilişkin algılarının incelenmesi

    The examination of preschool administrators' and preschool teachers' perceptions about preschool counselors' roles

    SERVET KARDEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BERRİN AKMAN

  2. İlköğretim okullarında eğitici çalışmaların değerlendirilmesi (Ankara ili örneği)

    Başlık çevirisi yok

    GÜLSÜN ŞAHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. HAYDAR TAYMAZ

  3. İlköğretim 8. sınıf rehberlik programı eğitsel ve mesleki gelişim kazanımlarının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    The evaluation of the gainings about educational/pedagogical and professional development of primary schhool?s 8th years? students? guidance counselling program according to the teachers? point of views

    MÜKREMİN DURMUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET ÖZMEN