Geri Dön

Hiperaktif çocukların(7-12 yaş) sorunlarının çözümlenmesinde ve akademik başarısında aile tutumlarının etkisinin araştırılması

Research about the effect of the family attitude in solving the problems of hyperactive children (7-12 ages) and their academical success

PDF İndir

  1. Tez No: 250356
  2. Yazar: ÖZER ÖZTÜRK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BAYHAN ÜGE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Maltepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Bölümü
  12. Bilim Dalı: Psikoloji, İnsan Bilimleri ve Felsefe Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 133

Özet

Bu çalışmanın temel amacını; hiperaktif çocukların, okul başarılarına ve gelişimlerine etki eden, ailesel faktörlerin incelenmesi oluşturmuştur.Verilerin toplanmasında, öğrenci ve ailelerini tanımak amacıyla, ?Kişisel Bilgi Formu?, ?Anne-Baba Tutum Ölçeği?, ?Aile Sorunlarını Değerlendirme Ölçeği? kullanılmış; kendileri ve anne-babaları hakkındaki tüm veri hem çocuklardan hemde anne-babalarından alınmıştır.Çalışmanın bulgularına göre; kız öğrenciler, erkek öğrencilerden dersleri konusunda daha başarılı bulunmuş olup, öğrencilerin başarı durumları, anne-babalarının evli olup olmamalarına göre değişmemiştir. Anne-babanın çalışma ya da eğitim durumları, çocuklarının akademik başarı düzeylerini etkilememiş, ancak her ikisinin de artan yaşı, çocuklarının ders başarısı ile, pozitif yönde korelasyon içinde bulunmuştur. Diğer taraftan araştırma sonuçlarına göre, gerek annenin, gerekse babanın demokratik tutumunun, çocuğun yüksek akademik başarısı ile ilişkisi saptanmıştır. Tutum, boyutlarına göre değerlendirildiğinde ise, anne-babanın sağladığı psikolojik özerklik boyutunun, hem kız hem de erkek öğrencilerin okul başarılarına katkı sağladığı bulunmuş olup, buna ek olarak annelerin kabul/ilgi boyutunda aldıkları yüksek puanların, erkek değil ama kızların ders başarıları ile ilişkili olduğu saptanmıştır. Diğer taraftan Dikkat Eksikliği ve Hiperaktif Bozukluğu ( DEHB) olan çocukların algıladıkları, ebeveynlerinin evlilik durumları ve aile sorunları ise, derslerini etkilememiştir.Sonuç olarak; anne-babaların çocuklarına karşı sergiledikleri tutum ve davranışların önemi, bir kez daha bu çalışma ile ortaya konmuştur. Ayrıca araştırmadan elde edilen bulgular, diğer araştırma bulguları çerçevesinde tartışılmış, ileride yapılacak benzer amaçlı çalışmalar için de faydalı olacağı düşünülen öneriler sunulmuştur.ANAHTAR KELİMELER?Hiperaktif?Okul başarısı?Tutum?Çocuğun Davranışı?Anne ? Baba Tutumu

Özet (Çeviri)

The primary purpose of this study is to examine the family factors; affecting the academic achievement and development of the hyperactive children.?Personal Information Form?, ?Parent Attitude Scale? and ?Family Affairs Evaluation Scale? were used to learn about the students and their families while gathering the data; all the data about the students and the parents were received from both the children and their parents.According to the findings of the study, the female students are more successful than male students in their courses, however the achievement level of the students wasn?t predicated on their parents? being married or being divorced. The parents? education levels or working conditions, didn?t affect the children?s academic achievement, however there was a positive correlation between the parents? ages and the children?s achievement level; as the parents get older, the achievement level of the children increases. On the other hand, in line with the findings of the study, the democratic attitudes of the parents, are found to be relational with the children?s higher academic achievements. On consideration of the dimensions of the attitudes, the level of autonomy provided by the parents, contribute to the academic achievement of both male and female students. In addition to this, the mothers? getting high points on care/concern dimension, was found to be interrelated with the female students? academic achievement. The children?s perception of the marriage contentment and family affairs, didn?t affect their academic achievement.As a conclusion; this study once more, puts forth the importance of the parents? attitudes and behaviours to their children, for consideration. Moreover, the findings of the study were discussed within the framework of other studies? findings, and proposals that are believed to be beneficiary for the similar future studies, were provided.KEYWORDS?Hyperactivity?Academic achievement?Attitude?Behaviour?Parents Attitude

Benzer Tezler

  1. Tez No

    231909

    The relationship between the social skills and perceived quality of life of boys with attention-deficit/hyperactivity disorder-predominantly hyperactive-impulsive subtype (adhd-h)

    Dikkat eksikliği/hiperaktivite bozukluğu-ağırlıklı hiperaktif-ımpulsif (dehb-h) olan erkek çocukların sosyal beceri gelişimleri ve algıladıkları yaşam kaliteleri arasındaki ilişki

    AYŞE ARSLANOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. Z. HANDE SART

  2. Tez No

    394048

    İdrar yolu enfeksiyonu saptanan çocuklarda üriner sistem anormallikleri

    Urinary system abnormalities in children with urinary tract infection

    SİBEL DALLI

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıDicle Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYDIN ECE

  3. Tez No

    90169

    Ailesi göç etmiş tutuklu çocukların uyumsal davranış özelliklerinin incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    HAFİZE ÖZÇEŞMECİ ÜNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Adli Tıpİstanbul Üniversitesi

    Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İBRAHİM BALCIOĞLU

  4. Tez No

    163397

    Dikkat eksikliği-hiperaktivite bozukluğu olan çocuklarda folklor egzersizinin etkisi

    Başlık çevirisi yok

    BERRİN TOPÇU ÖZCAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Sporİstanbul Üniversitesi

    Spor Hekimliği Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. SAFİNAZ ALBAYRAK YILDIZ

  5. Tez No

    99265

    Okul öncesi dönemde hiperaktif ve hipoaktif çocukların hareket öğrenmesinde etkili olan bazı özellikleri araştırılması (Van örneği)

    A Research on certain features of motoric learning of hyperactive and hipokinetic the children during preschool education within the frame work of physcial edcation and game instruction

    REŞİT HASAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    SporYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. BÜLENT ASMA

Geri Dön