Geri Dön

Programlama öğretiminde görselleştirme araçlarının kullanımının öğrenci başarı ve motivasyonuna etkisi

Effects of using visualization tools in programming instruction on student success and motivation

  1. Tez No: 250819
  2. Yazar: IŞIL GÜLMEZ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NESRİN ÖZDENER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Akış şeması modelli araç, algoritmayı hikayeleştiren araç, algoritma geliştirme başarısı, motivasyon, Flow-model tools, narrative tools, algorithm development success, motivation
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 147

Özet

Bu çalışmada, programlama öğretiminde görselleştirme araçları kullanmanın, öğrenci başarı ve motivasyonuna olan etkisi araştırılmıştır. Çalışmada ayrıca, ilköğretim seviyesindeki öğrencilerin programlama başarılarının yordanmasına katkı sağlaması amacıyla algoritma geliştirme başarıları ile ilişkisi olan dersler belirlenmeye çalışılmıştır. Deneme ve ilişkisel tarama modelinin kullanıldığı çalışma, iki deney grubu ile yürütülmüştür. Gruplardan biri akış şeması modelli yazılımdan, diğeri ise algoritmayı hikayeleştiren yazılımdan faydalanmıştır. Gruplar, değişken, koşul ve döngü kullanımı konularındaki başarıları açısından karşılaştırılmıştır. Biri kağıt üzerinde diğeri uygulamalı olmak üzere iki adet son test sınavı kullanılmıştır. Grupları motivasyon açısından karşılaştırmada Özerbaş (2003) tarafından geliştirilen motivasyon testi kullanılmış, öğrencilerin algoritma geliştirme başarısı ile ilişkisi olan derslerin belirlenmesinde ise korelasyon testi sonuçlarından yararlanılmıştır.Çalışma sonucunda döngü ve koşul kullanımı konusunda algoritmayı hikayeleştiren araç lehine anlamlı fark gözlenmiştir. Çalışma grupları arasında motivasyon açısından anlamlı fark olmadığı belirlenmiş, öğrencilerin algoritma geliştirme başarıları ile Türkçe, matematik, İngilizce ve bilişim teknolojileri dersleri arasında anlamlı ilişki tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study, the effects of using visualization tools in programming instruction on student success and motivation were investigated. Lessons which significantly correlate with elementary school students? algorithm development success tried to be determined, as it is useful to predict their programming achievement. The study which used experimental and correlative survey model was conducted by two experimental groups. One group used flow-model tool, the other used narrative tool. Groups? success on using variables, conditions and loops were compared using paper-based and computer-based tests. Ozerbas (2003)?s motivation survey was used for comparing groups? motivation, correlation test results was used for determining the lessons which significantly correlate with algorithm development success.Results revealed that there is significant difference on using conditions and loops in favor of narrative tools. There isn?t any difference between groups? motivation. The lessons which significantly correlate with students? algorithm development success are Turkish, mathematics, English and computer technologies.

Benzer Tezler

  1. Programlama öğretiminde kullanılabilecek yazılımlara ilişkin öğretmen görüşleri

    Teachers' views on software that can be used in teaching programming

    SALİH BALTALI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ADEM UZUN

  2. STEM destekli 3B blok kodlama araçlarının fen ve matematik başarısına, mühendislik, kodlama ve uzamsal görselleştirme becerisine etkisi

    The effect of STEM-supported 3D block coding tools on science and mathematics achievement, engineering, coding and spatial visualization skills

    SAMET TEKNECİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGiresun Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZLEM BAYDAŞ ÖNLÜ

  3. Çevrimiçi öğrenme ortamlarında oyunlaştırma öğeleri kullanımının öğrencilerin akademik başarısına, bilişsel yük düzeylerine, çevrimiçi öğrenme tutumlarına ve motivasyonlarına etkisi

    The effect of using gamification elements in online learning environments on students' academic achievement, cognitive load levels, online learning attitudes and motivation

    ERHAN ÖZMEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Bilim ve TeknolojiFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE ÜLKÜ KAN

  4. Görselleştirme yaklaşımı ile yapılan matematik öğretiminin öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal gelişimi üzerindeki etkisi

    The effect of teaching mathematics with visualization approach on students' cognitive and affective development

    OYA UYSAL KOĞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NEŞ'E BAŞER

  5. Genetik çeşitliliğin nedenlerini görselleştiren bir simülasyon geliştirilmesi: Genetik çeşitliliğin üçlüsü

    Developing a simulation visualizing the causes of genetic diversity: Trio in genetic diversity

    ÖZLEM YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    BiyolojiKocaeli Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYLA KARATAŞ