Sekizinci sınıflarda çalışma yaprakları ile öğretimin cebirsel düşünme ve problem çözme becerisine etkisi
The effects of teaching with worksheets on the eighth grades students? algebraic thinking and problem solving skills
- Tez No: 250868
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 160
Özet
Bu araştırmada, çalışma yaprakları kullanılarak yapılan öğretimin 8. sınıf öğrencilerinin cebir problemlerini çözme ve cebirsel düşünme becerilerine etkisi araştırılmıştır. Bu çerçevede öğrencilerin bireysel özelliklerine göre farklılaşma durumları da araştırılmış ve çalışma yaprakları ile öğretimin hangi özelliklere sahip öğrencilerde daha etkili olduğu sorularına açıklık getirilmiştir. Araştırmada öğrencilerin matematik problemi çözme tutumları, cinsiyetleri, matematik başarıları, problem çözme alışkanlıkları ve ebeveynlerinin öğrenim durumları üzerine odaklanılmıştır. Araştırma, ?öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneme modeli?nde gerçekleştirilmiş, alt problemlere korelasyonel araştırma teknikleri kullanılarak cevap aranmıştır. Araştırmanın örneklemini bir ilköğretim okulunun 8. sınıfına devam eden 63 öğrenci (30 kontrol ve 33 deney grubu) oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak, cebirsel problem çözme beceri testi (CPÇBT?10 açık uçlu problem), cebirsel düşünme seviyesi belirleme testi (CDSBT?27 maddelik ve 4 seviyeli) ve matematik problemi çözme tutum ölçeği (MPÇTÖ?19 maddelik) kullanılmıştır. Öğretim çalışmaları sonrasında, çalıma yaprakları ile yapılan öğretimin öğrencilerin cebirsel problem çözme ve cebirsel düşünme becerilerine olumlu etki yaptığı görülmüştür. Bu etki cebirsel problem çözme becerisinde geleneksel öğretim yöntemine göre daha anlamlı bulunmuştur. Tartışma bölümünde ise çalışmada elde edilen sonuçlar ilgili alan yazın ışığında tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to explore the effects of teaching by using mathematics worksheets over the eighth grades students? algebraic problem solving skills and algebraic thinking levels. In this context, the focus was over students? problem solving skills and algebraic thinking which differentiated according to students? specialties (attitudes of mathematics problem solving, gender, mathematics success, their parent?s educational degrees, problem solving times each week) that affects problem solving skills and algebraic thinking levels. The research was carried out according to `the experimentation model that requires pre-test and post-test with control group? and the answers were searched by applying correlation research techniques to sub problems which were determined according to purpose of the research. 63 students (30 control and 33 experiment group) that were attending to a primary school were forming the sample of the research. In order to gather data tests such as, algebraic problem solving skills test (CPÇBT- ten open ended problems), a algebraic thinking levels test (CDSBT-twenty seven items and four levels) and attitude of mathematical problem solving test (MPÇTÖ? nineteen items) were used. Mathematics worksheets were designed according to related field literature by the researcher. After the instructions made by worksheets, a meaningful increase was seen on the students? algebraic problem solving skills and algebraic thinking levels. According to posttest results, the teaching with mathematics worksheets was more effective than the traditional method.
Benzer Tezler
- Ortaokul fen bilimleri dersinde görsel okuryazarlık destekli öğretimin öğrencilerin akademik başarısına etkisi
The effect of visual literacy supported instruction on students' academic success in secondary school science class
ÖZLEM ALTINKAYNAK YAYLACI
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALEV ÇETİN
- DNR tabanlı öğretimin 8. sınıf öğrencilerinin anlama ve düşünme yollarına etkisinin incelenmesi
Analyzing the effect of DNR-based instruction on the understanding and thinking ways of 8th grade students
FİLİZ YILDIZ
- Öğrencilerin üç boyutlu yazıcı etkinlikleri ile geometrik cisimler konusundaki kavram imajlarının ve tanımlarının incelenmesi
Investigating students' concept images and definitions of geometric shapes through 3D printing activities
KÜBRA YILDIRIM
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CENK KEŞAN
- Eşeyli ve eşetsiz üreme ünitesinin öğretilmesinde deneysel yönteme göre geliştirilen öğretim tekniğinin uygulanması ve geleneksel öğretime göre öğrenci başarısına olan etkilerinin karşılaştırılması
Sexual and asexual reproduction application of the developed teaching its subject according to the experimental method and comparision of its impcts on the students success according to the conventional teaching
SEMRA ÖNEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
BiyolojiBalıkesir ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. TUNCAY DİRMENCİ
- Tasarım temelli matematik uygulamalarının farklı öğrenme yaklaşımlarına sahip öğrencilerin uzamsal yeteneklerine ve 3 boyutlu geometrik düşünme becerilerine etkisinin incelenmesi
The investigation of the effects of design-based mathematics applications on spatial abilities and 3D geometric thinking skills of students with different learning approaches
SEVDA GÖKTEPE YILDIZ
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR