Zihin engelli ve otistik çocuğa sahip ailelerin toplumsal hayata katılmada yaşadıkları güçlüklerin karşılaştırılması
Comparison of difficulties in participation to the community life of families who have mentally retarded and autistic child
- Tez No: 250899
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NUR AKÇİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aile sorunları, Duygusal sorunlar, Otistik bozukluklar, Otistik çocuklar, Psikososyal sorunlar, Sosyal hayat, Yaşam kalitesi, Zihinsel engelli çocuklar, Zihinsel engelliler, Özel eğitim, Family problems, Emotional problems, Autistic disorder, Autistic children, Psychosocial problems, Social life, Quality of life, Mentally retarded children, Mentally retardation, Special education
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Zihinsel Engelliler Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, zihin engelli çocuğa sahip aileler ile otistik çocuğa sahip ailelerin toplumsal hayata katılmada yaşadıkları güçlüklerin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Araştırmaya 11 yaşından büyük zihin engelli çocuğa sahip 21 anne, otistik çocuğa sahip 20 anne ve 1 baba olmak üzere toplam 42 aile katılmıştır. Bu araştırma nitel araştırma tekniklerinden biri olan yarı-yapılandırılmış görüşmeler kullanılarak yürütülmüştür. Aileler bu araştırmaya gönüllü olarak katılmışlardır.Araştırma sonucunda zihin engelli ve otistik çocuğa sahip ailelerin, çocukları ile birlikte yaya olarak bir yerden başka bir yere giderken; toplu taşıma araçlarında; komşu ve akraba ziyaretlerinde; düğün, nişan gibi yerlerde; parklarda; sinema, tiyatro ya da konserlerde; maçlarda; spor yaparken; otel, pansiyon, plaj, havuz gibi yerlerde; süpermarketlerde, küçük dükkanlarda, giyim mağazalarında; dışarıda yemek yediklerinde; umumi tuvaletlerde; hastanelerde; berber ya da kuaförlerde güçlüklerle karşılaştıkları belirlenmiştir. Sonuçlar ?Yaya Olarak Bir Yerden Başka Bir Yere Gitme?, ?Toplu Taşıma Araçlarını Kullanma?, ?Kişisel Gelişim ve Toplum Yaşamı?, ?Kamu Olanaklarından Yararlanma?, ?Kültürel Etkinliklere Katılma?, ?Spor Etkinliklerine Katılma?, ?Alış-Veriş Yapma?, ?Dışarıda Yemek Yeme?, ?Kamu Kurumlarından Hizmet Alma? olarak belirlenen temalara göre sınıflandırılarak yorumlanmıştır.Araştırmada elde edilen bulgulara göre ailelerin görüşleri karşılaştırıldığında toplumsal hayata katılmada otistik çocuğa sahip ailelerin, zihin engelli çocuğa sahip ailelerden daha fazla güçlük yaşadıkları belirlenmiştir. Zihin engelli çocuğa sahip aileler ev gezmelerine gittiklerinde daha fazla güçlükle karşılaştıklarını belirtirken, otistik çocuk sahibi aileler yürüyerek bir yerden başka bir yere gittiklerinde daha fazla güçlükle karşılaştıklarını belirtmişlerdir.Bildirilen görüşlerin tamamı incelendiğinde, ?insanların bakışlarından rahatsız olma? her iki grup tarafından en çok tekrarlanan sorun olduğu görülmüştür. Dikkat çeken diğer bir bulgu ise çocuğun davranışlarından dolayı yaşanan sorunlardır.
Özet (Çeviri)
In this study, comparing of meeting challenges in participation to community life of families with mentally retarded and autistic child is purposed. Totally 42 families which are 21 mothers having mentally retarded child, 20 mothers and one father having autistic child whose age over 11 have attended to this research. This study was conducted by using semi-structured interviews which is one of qualitative research techniques. Families joined to this study as a volunteer.The result of the study indicated that the families having mentally retarded or autistic child meet challenges with their child in going somewhere on foot; in using public transportation; in visiting neighbor or close relatives; at weddings ceremonies, playgrounds or funfairs, cinemas, theatres or concerts, matches; during making sports; at places such as hotels, pensions, beaches and pools; at supermarkets, groceries or clotting shops; in dining out; at public toilets, hospitals, hairdressers. The results were described by categorizing according to defined themes: ?Going to Somewhere From Another Place on Foot?, ?Using Public Transportation?, ?Personal Development and Community Life?, ?Using Community Facilities?, ?Join the Cultural Activities?, ?Join the Sports Activities?, ?Shopping?, ?Dine Out?, ?Using Public Services?.According to the findings of this study, it is defined that the families having autistic child had more difficulties in participating to the community life than the families having mentally retarded child while their opinion have been compared. While the families having mentally retarded child declared that they live most difficulties at visiting of their neighbors or close relatives, the families having autistic child declared that they live most difficulties in going to somewhere from another place on foot.When the declared opinions are analyzed, it is observed that ?caused to feel unwell by people?s overlook? is repeated challenge for both groups. Another remarkable finding is a challenge caused by behavior of children.
Benzer Tezler
- 0-15 yaş otizmli çocuğu olan annelerin duygusal zeka ve zihin yapılarının otizm dışı engele sahip çocuğu olan annelerle karşılaştırılması
Comparison of emotional intelligence and mental structure of mothers with children aged 0-15 with autism to mothers who have chi̇ldren with non-autism disabilities
ECE HAZAL BEKTAŞOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN ÜNÜBOL
- Zihin Kuramı Hikâyeleri Testi'nin Türk çocuklarına uyarlanması ve okul öncesi dönemdeki normal gelişim gösteren, zihin engelli ve otizmli çocukların zihin kuramı gelişimlerinin karşılaştırılması
Theory of Mind Stories Test adaptation of Turkish children and comparison of theory of mind development of normal development preschool children , mentally retarded and children with autism
OKTAY TAYMAZ SARI
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YILDIZ GÜVEN
- Sembolik oyun testi'nin Türkçe'ye uyarlanması ve okul öncesi dönemdeki normal, otistik ve zihin engelli çocukların sembolik oyun davranışlarının karşılaştırılması
Adapting the test of pretend play for Turkish children and comparing the pretended play behaviors of normally developing, autistic and mentally retarded children
AYDAN AYDIN
- Zihin engelli çocuklarla çalışan ücretli zihin engelliler sınıf öğretmenlerinin yaşadıkları sorunlar(İstanbul/Avcılar İlçesi)
Mentally disabled workers charged with children classroom teachers problems of the mentally di̇sabled(İstanbul/Avcilar Town)
SELDA KIZILKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYŞİN KAPLAN SAYI
- Duyusal İşlemleme Ölçeği Sınıf Formu'nun Türk çocuklarına uyarlanması
Adaptation of Sensory Processing Measure Main Classroom form to Turkish children
DİLEK KASIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLDEN UYANIK BALAT