Özel ve kamu ilköğretim okullarında görev yapan müdürlerin göstermiş oldukları öğretim liderliği davranışlarına ilişkin öğretmenlerin ve müdür yardımcılarının algıları
Teachers? and assistant principals? perception of principals? instructional leadership behaviours working at private and state primary schools
- Tez No: 253350
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YUSUF İNANDI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Liderlik, Öğretim Liderliği, Öğretim Liderliği Davranıs Boyutları, Leadership, Instructional Leadership, Instructional Leadership Behaviours
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 178
Özet
Bu arastırmada , müdür yardımcıları ve öğretmenlerin algılarına göre kamuilköğretim okulu müdürleri ile özel ilköğretim okul müdürlerinin, öğretim liderliğidavranıslarını ne derecede yerine getirdiklerini ortaya çıkarmak amaçlanmıstır. Ayrıca buçalısma, bu öğretim liderliği davranıslarını yerine getirmede farklılıklar olup olmadığınıbelirlemeyi amaçlamaktadır.Bu arastırmada tarama modellerinden genel tarama modeli kullanılmıstır.Arastırmanın çalısma evrenini, 2008-2009 eğitim yılında Mersin ili genelinde 510 kamu ve25 özel okulda görev yapan müdür yardımcıları ve öğretmenler olusturmustur. Çalısmaörneklemi, Mersin ili merkezi, Anamur, Mut, Silifke, Tarsus ve Erdemli'de bulunan kamuve özel ilköğretim okullarından seçkisiz sekilde seçilen 407 müdür yardımcısı veöğretmenden olusmaktadır.1. Kamuda çalısan öğretmenler, kamuda çalısan müdür yardımcılarına göremüdürlerin göstermis olduğu öğretim liderliği davranıslarının daha az yerine getirildiğinibelirtmislerdir.2. Kamuda çalısan 11-15 yıl kıdeme sahip öğretmenler, 11-15 yıl kıdemyılında olmayan öğretmenlere göre müdürlerin öğretim liderliği davranıslarını daha azyerine getirdiklerini belirtmislerdir.3. Kamuda çalısan erkek öğretmenler, kadın öğretmenlere göre müdürlerinöğretim liderliği davranıslarını daha fazla yerine getirdiklerini ifade etmislerdir.4. Özel ilköğretim okullarında çalısan öğretmenler müdür yardımcılarınaoranla müdürlerin öğretim liderliği davranıslarını daha fazla gerçeklestirdiklerinidüsünmektedirler.5. Özel okulda çalısan öğretmenler, kamuda çalısan öğretmenlere göremüdürlerin öğretim liderliği davranıslarını daha fazla yerine getirdiklerini ifade etmislerdir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to find out the performance degree of theinstructional leadership behaviours of public and private primary school principals and todetermine whether there is a meaningful difference between state and private primaryschool principals? leadership behaviors.This study was designed with a descriptive model. The universe of this studyconsists of the teachers and assistant principals working at 510 public and 25 privateprimary schools in Mersin Province during 2008-2009 Academic Year. The sample of thestudy was randomly consisted of the totally 407 teachers and assistant principals at thestate and private primary schools in the province of Mersin and the districts of Tarsus,Erdemli, Silifke and Anamur.1. Teachers working at State Primary Schools stated that school principals were perfomingthe instructional leadership behaviors less than the assistant pricipals stated.2. Teachers that have 11-15 yeared- professional experience at State Primary Schoolsstated that school principals were perfoming the instructional leadership behaviors lessthan the rest of the teachers stated.3. Male teachers that working at state primary schools stated that school principals wereperfoming the instructional leadership behaviors more than female teachers stated.4. Teachers working at private primary schools explained that school principals wereperfoming the instructional leadership behaviors more while the assistant principals statedschool principals were perfoming the instructional leadership behaviors less relatively.5. Teachers working at private primary schools expressed that school principals wereperfoming the instructional leadership behaviors more while the teachers working at stateprimary schools were perfoming the instructional leadership behaviors less relatively.
Benzer Tezler
- Kamu ve özel ilköğretim okulu müdürlerinin stratejik liderlik özellikleri ile kurumlarının örgütsel öğrenme düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between the strategic leadership actions of public and private primary school principals and the dimensions of organizational learning
MEHMET KEMAL AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEZAHAT GÜÇLÜ
- Öğretmen perspektifinden okul müdürlerinin stratejik liderlik davranışların değerlendirilmesi
Assessment of the strategic leadership behaviors of school principals from the perspectives of teachers
ŞULE KOCA ŞİŞİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimOkan Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA YAŞAR ŞAHİN
- İlköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin değişime ilişkin algıları ve değişimin eğitim açısından değerlendirilmesi
Understanding of transformation of primary school administrators and teachers and evaluation of transformation from the point of view of education
ABDULLAH BALIKÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA GÜRSEL
- İlköğretim okulu müdürlerinin öğretmenler tarafından algılanan durumsal liderlik stilleri ve öğretmenlerin yapılandırmacı düşünme stilleri üzerine ilişkisel bir araştırma
Primary school principal?s situational leadership styles perception by teacher and teachers? constructive thinking styles about a correlational study
ERDAL CURA
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
- Sekiz yıllık ilköğretim okullarında yaşanan sorunlara ilişkin yönetici görüşleri (İstanbul il örneği)
The Ideas of the managers about the problems hoppening in eight year primary schools (as an example in Istanbul)
SERHAT YENER
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. HASAN BASRİ GÜNDÜZ