Geri Dön

İlköğretim öğrencilerinin matematik dersine yönelik tutumları ve başarı güdüsü düzeyleri

Primary school student's attitudes towards mathematics lesson and achivement motivation levels

PDF İndir

  1. Tez No: 253533
  2. Yazar: TÜLAY GÖÇ
  3. Danışmanlar: DR. A. MURAT ELLEZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 96

Özet

Bu araştırmanın amacı ilköğretim öğrencilerinin matematik dersine yönelik tutumlarını, matematik dersine yönelik tutumlarının cinsiyet, anne babanın öğrenim düzeyi ve sınıf düzeylerine göre; başarı güdülerini, başarı güdülerinin cinsiyet, anne babanın eğitim düzeyi ve sınıf düzeyleri ile ilişkilerini incelemektir.Bu araştırma İzmir İli Karabağlar İlçesinde 9 resmi ilköğretim okulunda öğrenim gören 846 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Örnekleme alınan okullar Milli Eğitim Bakanlığının uyguladığı Seviye Belirleme Sınavı başarısındaki üst-orta ve alt düzeye göre tabakalama yöntemi ile seçilmiştir.Bu araştırmanın verileri Nazlıçiçek ve Erktin (2002)'in hazırladığı ?Matematik Tutum Ölçeği? ve Açıkgöz ve Ellez (2004)'in geliştirdiği ?Başarı Güdüsü Ölçeği? kullanılarak toplanmıştır.Araştırmanın verilerinin analizinde Ortalama, Standart Sapma, Frekans, Yüzde, t- Testi, Varyans Analizi, Scheffe Testi, LSD Testi ve İki Yüzde Arasındaki Farkın Anlamlılık Testi kullanılmıştır.Araştırmanın sonucunda ilköğretim öğrencilerinin matematik dersine yönelik tutumlarının cinsiyete, anne ve babanın öğrenim durumuna ve sınıf düzeyine göre önemli farklılıklar gösterdiği saptanmıştır.İlköğretim öğrencilerinin başarı güdüleri cinsiyete, sınıf düzeyine ve babanın öğrenim düzeyine göre önemli farklılıklar gösterdiği fakat annenin öğrenim düzeyine göre önemli farklılıklar göstermediği saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to investigate primary school students? attitudes towards mathematics lessons, relationship between attitudes towards mathematics and gender, educational level of the students? parents, class level, , the relationship between their achievement motivations and gender, educational level of parents and the class level.The research was conducted with 9 public primary schools and on 846 students in mentioned schools. The schools included in the sample were selected by the stratified sampling method as to high, intermediate, low level achievements according to level Determination Exam which is applied by the Ministry of Education.The data were gathered by the ?Attitudes Towards Mathematics Scale? developed by Nazlıçiçek and Ertkin(2002) and by the ?Achievement Motivation Scale? developed by Açıkgöz and Ellez (2004).In order to anaylize the obtained data, Arithmetic Mean, Standard Deviation, Frequency, Percentage, t-Test, Analysis of Variance, Scheffée Test, LSD Test and the Test of Significance of the Difference Between the Percentages were used.According to the search results, it was detected that primary school students? attitudes towards mathematics lessons is different considerably from gender, educational level of students? parents and the class level.It has been observed that achievement motivations of the primary school students differ from father?s educational level. On the other hand , it was detected that it does not differ considerably from mother?s educational level.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    189827

    İlköğretim öğrencilerinin matematik dersine yönelik tutumları ve başarı güdüsü

    Elementary students' attitudes towards mathematics lesson and achievement motivation

    ÖMÜRAY AKDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. UĞUR ALTUNAY

  2. Tez No

    302024

    6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin matematik güdüsü, kaygısı, öz yeterlik inancı ve öz kavramı ile matematik dersine yönelik tutumları arasındaki ilişkiler: Şereflikoçhisar örneği

    Investigating relationships among mathematics motivation, anxiety, self-efficacy beliefs, self-concept and attitudes of sixth, seventh and eighth grade students for mathematics course: Şereflikoçhisar sample

    ÇİĞDEM YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA HAZIR BIKMAZ

  3. Tez No

    911236

    Ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin matematik tutumu, derse katılım düzeyleri ve algılanan öğretmen duygusal desteği arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship among mathematics attitude, level of class engagement and perceived teacher affective support of middle school 5th grade students

    ŞİRİN ALTINDAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN ES

  4. Tez No

    187071

    Webquest destekli işbirlikçi öğrenme yönteminin matematik dersindeki tutum ve erişiye etkisi

    The Effects of webquest assisted cooperative learning method on the attitudes and achievement towards mathematics lesson

    REMZİ KILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. AYTAÇ KURTULUŞ

  5. Tez No

    359948

    Kuantum Öğrenme Modelinin ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin akademik başarıları bilimsel süreç becerileri ve matematiğe ilişkin tutumları üzerine etkisi

    The effect of Quantum Learning Model on primary school 4th grade students' academic successs, science process skills and attitudes towards mathematics

    GÖKHAN ŞÖHRETLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MELİS MİNİSKER

Geri Dön