11. ve 12. sınıf öğrencilerinin ?kimyasal tepkimelerde hız? ünitesindeki kavram yanılgılarının belirlenmesi
11 and 12th grade students? misconception of the unit ?rate of chemical reactions?
- Tez No: 253626
- Danışmanlar: PROF. MEHMET KARTAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kimya Eğitimi, Kimyasal Tepkimelerde Hız, Kavram Yanılgısı, Chemical Education, Rate of Chemical reactions, Misconception
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 91
Özet
Bu araştırmanın amacı, 11. ve 12. sınıfta bulunan ve Kimyasal Tepkimelerde Hız ünitesini daha önce işlemiş olan öğrencilerin sahip oldukları kavram yanılgılarının belirlenmesidir. Bu kavram yanılgılarının belirlenmesi öğrenme sürecinde öğrencilerin bu yanılgılara sahip olmasının engellenmesi ve gelecekte bu ünite ile ilgili yapılacak olan kavram yanılgılarını gidermeyi hedefleyen çalışmalara katkı sağlanması açısından oldukça önemlidir.Tarama modelindeki araştırmanın çalışma grubunu; 2009?2010 eğitim-öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Denizli ili Hasan Tekin Ada Lisesinde 11. (58) ve 12. (62) sınıflarında öğrenim gören toplam 120 öğrenci oluşturmuştur. Öğrencilerin konu ile ilgili kavram yanılgılarını belirlemek için araştırmacı tarafından geliştirilen ve pilot uygulama sonucunda güvenilirliği 0.811 bulunan 24 maddelik iki aşamalı Kimyasal Tepkimelerde Hız -Kavram Testi kullanılmıştır.Araştırma sonucunda 11. ve 12. sınıf öğrencilerinde ?Kimyasal Tepkimelerde Hız? ünitesi ile ilgili olarak; tepkime hızı, akifleşmiş kompleks, tepkime hızı-çarpışma teorisi, tepkime hızı?sıcaklık ilişkisi, tepkime hızı-derişim ilişkisi ve tepkime hız denkleminin yazılması gibi konularda kavram yanılgılarına sahip oldukları belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to determine the misconceptions of the 11 and 12th class students who have previously operated the unit ?Chemical Rate of Reactions?. This identification is very important to prevent the misconceptions in the learning process of the students and to contribute to the works to be done in the future in order to correct the misconceptions in this unit.Scanning model of research in the study group; 11(58) and 12(62) class students in Denizli Hasan Tekin Ada High School, a common school, in 2009-2010 academic year. A total of 120 students. The 24-item two-stage Rate&Concept of Chemical Reactions test, which is developed by researchers and the reliability of which is identified as 0.811 as a result of pilot implementation, is used.As a result of research, it is identified that 11 and 12 graders have misconceptions in the unit ?Rate of Chemical Reactions? with respect to the topics like reaction rate, active integrated complex, the reaction rate-collision theory, reaction rate-temperature relationship, the reaction rate-concentration relationship and reaction rate equation.
Benzer Tezler
- Probleme dayalı öğrenme yaklaşımının 11.sınıf öğrencilerinin kimyasal denge konusundaki başarı, tutum ve bilimsel süreç becerilerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of problem based learning approach on the achievement, attitude and scientific process skills of 11. grade students through chemical equilibrium subject
AHMET ELBİSTANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CENGİZ TÜYSÜZ
- Lise öğrencilerinin mol ve kimyasal hesaplamalar konusu ile ilgili problem çözme güçlüklerinin incelenmesi
Examining the problem solving difficulties of high school students at different levels with mol and chemical calculations in terms of mental processes
ESRA KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAKKI KADAYIFÇI
- 11. ve 12. sınıf öğrencilerinin sosyal beceri düzeylerinin liderlik özelliklerine etkisinin spor yapma durumu açısından incelenmesi
Investigation of the effect of social skills level of 11th and 12th grade students on the leadership characteristics in terms of sports engagement
VAHİT ÇİRİŞ
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FEHMİ ÇALIK
- Güzel Sanatlar liselerinde 11 ve 12. sınıf öğrencilerinin bağlama eğitimi öğretim programının incelenmesi
Investigation of the baglama education curriculum of the 11th and 12th grade students in Fine Arts higs schools
UMUT YAYMAK
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ZEHRA SEÇKİN GÖKBUDAK
- Ortaöğretim öğrencilerinde Allah inancı ve yansımaları
Secondary school students' belief in God and its reflections
HÜSEYİN İLHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DinDüzce ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FURAT AKDEMİR