Geri Dön

Öğrenme nesnelerinin tasarımı ve öğrenme süreçlerinde kullanımının öğrencilerin başarı düzeylerine etkisi ile öğrenme süreçlerine katkıları

Design of learning objects and their effects on students? success level at learning process and their contribution to learning process

  1. Tez No: 255483
  2. Yazar: BERİL CEYLAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA MURAT İNCEOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilim ve Teknoloji, Eğitim ve Öğretim, Science and Technology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ege Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 174

Özet

Bu araştırma; Eğitimde Bilişim Teknolojileri I dersi için üretilen öğrenme nesnelerinin kullanışlığını, başarıya etkisini ve öğrenciler üzerindeki duyuşsal etkilerini belirlemeye ve üretilen öğrenme nesnelerinin kullanılarak ders işlenmesinin öğrenci başarısına etkisi incelenerek oluşturulmuştur.Çalışma 2007 ? 2008 eğitim öğretim yılı güz yarı yılında, Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümünde okuyan 40 kişilik birinci sınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Geleneksel öğretimin kullanıldığı kontrol grubu, öğrenme nesnelerinin kullanılmasıyla yapılan eğitimin uygulandığı deney grubu olmak üzere yansız atama ile gerçekleştirilmiş iki grup bulunmaktadır.Çalışmada nicel ve nitel desen birleşimlerinden oluşan karma desen kullanılmıştır. Öntest-sontest kontrol gruplu iki faktörlü bir deneysel model oluşturulmuş ve yapılan görüşmelerle nitel veriler toplanmıştır. Toplam 16 saat boyunca, araştırmacı tarafından geliştirilen öğrenme nesneleri bir öğretim yönetim sistemi içerisinde kullanılmıştır.Sonuçlara göre öğrenme nesnelerinin kullanılmasıyla yapılan öğretimin en az geleneksel öğretim kadar etkili olduğu belirtilebilir. Uygulanan yöntem öğrenci başarısı açısından kıyaslandığında istatistiki olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır (p

Özet (Çeviri)

This research was done with the learning objects created for the lecture named instructional technology in education I. In the research these materials? usability, effects on student?s success and emotional effects were examined. Also the effect of the materials on student?s success in learning activities was investigated.This study was conducted in the first term of 2007 ? 2008 academic years, upon 40 freshman in Ege University, education faculty, computer and instructional technologies education. There were two groups. The control group created for the traditional learning activities and the experimental group for the activities with learning objects.A mixed form design consisting qualitative and quantitave researches, was used in the study. Pretest-posttest control grouped and two factored experimental design existed and with the interviews the qualitative data collected. The learning objects designed by the researcher used in a learning management system within sixteen hours.According to statistical results, education with the learning objects was success as the traditional learning. In comparisons of these methods, there was no significant difference detected. (for p

Benzer Tezler

  1. Temel tasarım dersinde sanal gerçeklik sistemlerinin kullanımının öğrencilerin öğrenme sürecine etkilerinin incelenmesi

    Evaluation of the use of virtual reality systems on the learning process of the students in the basic design lesson

    ALİ CİHAN ŞAHİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    MimarlıkKTO Karatay Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEGÜL TERECİ

  2. Affective computing in generative art installations: The case of emo-land

    Başlık çevirisi yok

    NİMA SHARAFİ ROHANİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Peyzaj Mimarlığıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEGÜL AKÇAY KAVAKOĞLU

  3. Sanal gerçeklik temelli bir eğitim ortamının tasarlanması, geliştirilmesi ve test edilmesi: IoT eğitimi örneği

    Design, development and evaluation of educational virtual reality environment: A case of IoT education

    ALİ GERİŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Bilim ve TeknolojiMarmara Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NESRİN ÖZDENER DÖNMEZ

  4. Exploring the cognitive processes of map users employing eye tracking and EEG

    Göz izleme ve EEG yöntemleri kullanılarak harita kullanıcılarının bilişsel süreçlerinin araştırılması

    MERVE KESKİN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Coğrafyaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Geomatik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET ÖZGÜR DOĞRU

    PROF. DR. PHILIPPE DE MAEYER

  5. An onto-phenomenological inquiry on the post-industrial maker experiences through the lens of actor network theory

    Post-endüstriyel yapan deneyimlerinin, aktör ağ teorisi ile onto-fenomenolojik olarak sorgulanması

    ÖZGÜN DİLEK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÇİĞDEM KAYA