Etkileşim tasarımı destekli e-öğrenme ders içeriği geliştirme
Development of interaction design supported e-learning courseware
- Tez No: 256574
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SALİH OFLUOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Etkileşim, Etkileşimli beklenti düzeyi yaklaşımı, Interaction, Aspiration-level interactive method
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar Ortamında Sanat ve Tasarım Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu arastırmanın amacı, etkilesim tasarımı prensiplerinin ve kuramlarının e-öğrenmeders içeriklerinde kullanılması sonucu, daha zengin ve kullanıcı dostu bir öğrenmeortamı gerçeklestirebilmektedir. Gerçeklestirilen bu e-öğrenme ortamının kalıcıöğrenme konusunda geleneksel yaklasımlara göre bir üstünlüğü olup olmadığınıanaliz etmektir. Eğitimin programlarının, önemli bir parçası olan ölçmedeğerlendirmeyi eğitim sonrası süreç içersinde (eğitim dısında)gerçeklestirebilmektir. Etkilesimli tasarımı destekli ders içeriğinin bu sürece etkisinianlamlandırabilmektir.Çalısmanın kapsamı, amaç dahilinde ?Etkin e-posta yönetimi? konusunda iki farklıe-öğrenme ders içeriği gelistirmek ve bu ders içeriklerini iki farklı grup tarafındanalınmasını sağlamaktır. Ayrıca bu eğitim öncesi ve sonrası katılımcıların e-postahacimlerini ölçümlenerek eğitimin bu hacimlere olan etkisini yorumlamak ve analizetmektir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to realize a rich and user-friendly learning environment by usingusing interaction design principles and theories in e-learning course contents. It isanalyzed if this realized e-learning environment is better for long term retention incomparison with more traditional approaches. Measurement and evaluation which areimportant parts of education can be carried out after the learning process. Its interactivedesign can make the influence of this supportive course content on the learning processmeaningful and valuable.The scope of this study is to develop two different e-learning course contents, along thestated aim, on the subject of effective e-mail management, and to carry out these courseson two different groups. By measuring the email volumes of the participants before andafter taking these courses, the effectiveness of these courses is interpreted and analyzed.
Benzer Tezler
- Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)
Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)
BİROL GÜLNAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Radyo-TelevizyonSelçuk ÜniversitesiRadyo Televizyon Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL
- Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms
2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi
ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- Design, development and evaluation of augmented reality enhanced instruction integrated into english textbooks for primary school students' perception, motivation and vocabulary retention
İlkokul öğrencilerinin kelime dağarcığını oluşturma, akılda tutma, algı ve motivasyonu için ingilizce ders kitaplarına entegre edilmiş artırılmış gerçeklik öğretiminin tasarımı, geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
MASUDA AHMAD
Doktora
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Eğitim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. SANİYE TUĞBA TOKEL
- Taxonomy and visualization of digital architecture knowledge: Proposal for a scientific online encyclopedia
Dijital mimarlık bilgisinin taksonomisi ve görselleştirilmesi: Bilimsel bir çevrim içi ansiklopedi önerisi
ESRANUR KARACİF
- Let student learning drive the class: An investigation of the impact of flipped learning on EFL students' language skills, digital literacy and attitudes toward the learning environment
Öğrenme merkezli sınıf: Ters yüz öğrenmenin yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin dil becerileri ile dijital okuryazarlık üzerindeki etkilerinin ve öğrenme ortamına yönelik davranışlarının araştırılması
ZÜLEYHA TULAY
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA POLAT