Geri Dön

Durum tabanlı öğrenci modeli ile zeki öğretim sistemi (ZÖS) tasarımı

A design of intelligent tutoring system (ITS) via case based student modelling

PDF İndir

  1. Tez No: 256684
  2. Yazar: ATAKAN KÖREZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. A. YILMAZ ÇAMURCU, YRD. DOÇ. DR. BUKET DOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Elektrik ve Elektronik Mühendisliği, Computer Engineering and Computer Science and Control, Electrical and Electronics Engineering
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Elektronik-Bilgisayar Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 56

Özet

Zeki Öğretim Sistemleri, öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarını gidermek için tasarlanmış zeki yardım ve yönlendirme yapan sistemleridir. Sistemle etkileşim içerisinde bulunan öğrenci hakkında veri toplanır ve bu verileri işlenerek alınan kararlar sonucu öğrencinin ihtiyaçları giderilir. Öğrencinin ihtiyaçları karşılanması sonucu öğrenme güdüsü artarak istenilen nitelikte öğrenme sağlanacaktır.Öğrencinin sistemle ilk etkileşimde bulunması neticesinde öğrenci hakkında gerekli veriler bir araya getirilerek öğrenci modeli oluşturulur. Bu yapının yanlış oluşturulması sonucu öğrencinin ihtiyaçları tam olarak belirlenemediği için öğrencinin motivasyonu ve öğrenme güdüsü azalacağı için sistemden yeterli düzeyde verim alınamamaktadır. Bu nedenle öğrenci modeli zamanla güncellenerek öğrencinin ihtiyaçları giderilmektedir.Bu tez çalışmasında geliştirilen yazılımda, durum tabanlı yardım en önemli bölüm olmaktadır. Yazılım ve öğrenci modeli oluşturulurken durum tabanlı sorgulama kavramından faydalanılmıştır. Bu kavramda öğrencilere mevcut problemlerin çözümünde önceden çözülmüş benzer problemleri yani durumları kullanması teşvik edilmektedir. Öğrenciye sunulan durumları mevcut problemlere uyarlayarak çözüm yoluna gitmek geliştirilen yazılımın temelini oluşturmaktadır. Bu nedenle sistemin tasarımı esnasında soru ve sorularla alakalı durum tabanları oluşturularak öğrencinin, sorulacak problemlerin çözümünde faydalanacağı durum tabanlı sorgulama ortamı oluşturulmuştur. Ayrıca durum tabanlı sorgulanma ortamı, öğrencilerin ihtiyaçlarına göre durum tabanlı öğrenci modelinden faydalanılarak şekillendirilmektedir. Her öğrencinin öğrenme düzeyi ve ihtiyaçları farklı olduğundan öğrenci modelinde bulunan veriler kullanılarak öğrenciye göre durum tabanlı sorgulama ortamı (durum sayıları ve içerikleri) oluşturulmaktadır.Yazılımda ilköğretim 6. sınıf İngilizce dersi dilbilgisi konularının öğretilmesi amaçlanmaktadır. Konu içeriğinin verilmesinin ardından içerikle ilgili sorular sorulmaktadır. Öğrenci kendisine sunulan sorulara durum tabanlı yardımı mevcut probleme uyarlama yöntemi ile cevap aramaktadır. Eğer test sonucu başarısız olursa konu tekrarı ve yeniden konu testine yönlendirilir. İkinci kez konu testine gelen öğrenciye sunulan durum yardımları arttırılarak daha fazla durumu kullanarak mevcut probleme çözüm bulması beklenmektedir. Durum sayısı artması sonucu öğrenci verilen probleme çözüm bulması kolaylaşacak ve öğrencide istenilen nitelikte öğrenme oluşacaktır.

Özet (Çeviri)

Intelligent tutoring systems are systems that makes intelligent aiding and directing and they are designed for meeting the learning needs of the students. Data about the student involved in the sytem are collected and the needs of the student are met as a result of the decision made by working on these data. As a consequence of meeting the students? needs, instincts to learn will be increased and learning at the level of the requested quality will be realized.After the first interaction between the student and the student model is constructed by combining the data about the student. In consequence of misconducting this construction, the needs of the student can not be stated precisely and this results in low motivation of the student towards learning and thus, low performance of the system.In this thesis, case-based help have the utmost importance. Case-based inquiry concept is benefited during the construction of the student model and the software. In this concept students are triggered to use pre-solved problems i.e. cases while solving current problems. Going to the solving path by applying the cases presented to the student into the current problems constitutes the grounds for the developed software. For this reason, case based reasoning environment, that the student makes use of in the solution of the problem, is formed via constituting case bases related to the question or the questions. Furthermore, case based learning environment is shaped by using student modelling considering the needs of the students. As each student has different learning needs and levels, case based reasoning environment ( number of cases and content) is adjusted for the students using the data in the student model.6th grade English grammar curriculum is aimed to be taught in the software. After giving the content of the subject, questions related to the content are asked. The student searches for a solition by the method of applying the case based help to the questions presented. It is expected that the student arriving at the subject tests for the second time finds a solution for the current problem by making use of the increased number of case help presented. It will be easier for the student to find a solution to the given problem as a result of the increased number of cases and learning will come into being at the requested level of quality.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    740125

    Ortaokul seviyesindeki öğrenci performanslarının MARS modeli ile incelenmesi

    Investigation of secondary school student performance with MARS model

    EKREM GÜLCÜOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBartın Üniversitesi

    Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKÇEN ALTUN

  2. Tez No

    867687

    Tasarım tabanlı araştırma ve öğrenme ortamlarının görme engelli öğrencinin akademik başarısına etkisi

    The effect of design-based research and learning environments on the academic success of visually impaired students

    HATİCE GÜLER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. UFUK ŞİMŞEK

  3. Tez No

    336137

    İçerik tabanlı yabancı dil öğretim yaklaşımının mesleki yabancı dil (İngilizce) derslerinde öğrencilerin akademik başarılarına etkisi

    The effects of content based instruction on the students' academic success in vocational foreign language (English) classes

    ELİF İGREK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YÜCEL KAYABAŞI

  4. Tez No

    454940

    Einsatz einer lernplattform zur sprachlichen bildung von daf-studierenden

    Almanca öğretmeni adaylarının dilsel eğitimlerine yönelik bir öğrenme platformunun kullanılması

    ÜLKÜ KALE

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2017

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DALIM ÇİĞDEM ÜNAL

  5. Tez No

    847173

    Fake news classification using machine learning and deep learning approaches

    Makine öğrenimi ve derin öğrenme yaklaşımlarını kullanarak sahte haber sınıflandırması

    SAJA ABDULHALEEM MAHMOOD AL-OBAIDI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TUBA ÇAĞLIKANTAR

Geri Dön