Geri Dön

İlköğretim okullarında karikatürle öğrenmenin öğrencilerin başarı ve tutum düzeylerine etkisi

The effects of learning via cartoons on students? success and attitude levels in primary schools

PDF İndir

  1. Tez No: 256691
  2. Yazar: İLKER ÜNER
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SARE ŞENGÜL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Teknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 216

Özet

Bu araştırmada, cebirsel ifadeler ve denklemler konusunun karikatürle işlenmesinin öğrencilerin matematik başarılarına, öğrenilen bilginin kalıcılığına, öğrencilerin matematik tutumlarına ve matematik kaygılarına etkileri ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır.Araştırma yarı deneysel bir çalışma olup, 2008-2009 öğretim yılında İstanbul ilindeki bir ilköğretim okulunun 7. sınıflarında okuyan 92 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada bir deney ve bir kontrol grubu kullanılmıştır. Kontrol grubunda cebirsel ifadeler ve denklemler ? konusu geleneksel yöntemle işlenirken, deney grubunda karikatürlerle işlenmiştir. Araştırmanın başlangıcında deney ve kontrol gruplarına ön test matematik tutum testi ve matematik kaygı testi verilmiştir. Ön test, son test ve hatırlama testi olarak yeniden kullanılmıştır. Uygulama sonucunda testlerden elde edilen veriler istatistiksel analiz yöntemiyle değerlendirilmiştir. Elde edilen veriler doğrultusunda, karikatür tekniği ile öğretimin, geleneksel anlatım yöntemine göre öğrencilerin matematiğe karşı tutumlarında ve matematik dersine olan ilgi düzeylerinde olumlu yönde etkili olduğu bulunmuştur.Çalışma sonucunda karikatürlerle yapılan öğretimin, matematik başarısını, matematik tutumunu ve öğrenilen bilgilerin kalıcılığını anlamlı olarak olumlu yönde etkilediği, matematik kaygısını ise azalttığı sonuçlarına ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this research, the effect of instructing algebraic statements and equations topic with cartoons on students mathematical attitude and anxiety, the permanance of knowledge and the students mathematical successes was studied.The research is a semi-experiential study and was carried out in an elementary school in İstanbul district using 92 seventh grade students as subjects in 2008-2009 academic year. The researchers used one experimental group and one control group. While the algebraic statements and equations subject was taught using the traditional methods in the control group, the cartoon technique was used in the experiment group. At the beginning of the study, the experimental and control groups were given preliminary tests“Mathematical Attitude Scale”and mathematics anxiety test. The preliminary test was used again as a post test and a retention test. The data gathered at the end of the experiment by using the preliminary test, the post test, the retention test, mathematical attitute scale and mathematics anxiety test were evaluated with the statistical analysis method.As a result, it has been found out that instructions the cartoon technique have a positive effect on the students' success, attitude and retention level towards mathematics and the mathematics anxiety level was declined when compared to the traditional teaching techniques.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    337090

    İlköğretim 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin kuvvet ve hareket konusundaki kavramsal anlama düzeylerinin kavram karikatürleri, kavram haritası, çizimler ve görüşmeler kullanılarak değerlendirilmesi

    Evaluating the conceptual understanding level of primary school 6th, 7th and 8th graders on the issue of force and motion by using concept cartoons, concept map, drawings and interviews

    ABDULKADİR TOKİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FATMA ŞAŞMAZ ÖREN

  2. Tez No

    61893

    9-11 yaş çocuklarında mizah duygusunun gelişimi

    Başlık çevirisi yok

    DİLEK AKÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZCAN

  3. Tez No

    298177

    4. ve 5. sınıflar fen ve teknoloji dersinin vatandaşlık eğitimi bakımından işlevselliği

    The function of science and technology courses in 4th and 5th grades in terms of citizenship education

    MUHAMMET ÖZDEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEFİK YAŞAR

  4. Tez No

    235787

    VIII. sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersinde yer alan olgu, kavram ve genellemelerin öğretimi ve önemi

    Teaching and significance of fact, concept and generalizations in the eighth class Turkish Republic History of Revolution and Kemalism course

    RABİA GENÇMEHMETOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÇİĞDEM ÜNAL

  5. Tez No

    269788

    Fen ve teknoloji öğretiminde internet tabanlı 2D ve 3D multimedya kullanımı

    Science and technology lesson to internet based 2D and 3D multimedia uses

    MEHMET ALİ ŞENAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. MERVE POLAT

Geri Dön