Geri Dön

Ankara ortaöğretim kurumlarında personelin rehberlik hizmetleri ile ilgili görevleri kabullenme durumu

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 26048
  2. Yazar: AYPER POYRAZ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AYDIN ANKAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1993
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 81

Özet

Buraya kadarki istatistiklerden çıkan sonucu kısaca özetlemek gerekirse, denebilir ki, dört ayrı grup olarak ele alınan okul personeli rehberlik ile ilgili görevleri aralarında bölüşmüş gibidirler. Başka bir deyişle, okul müdürlerinin, rehberlerin, danışman öğretmenlerin ve ders öğretmenlerinin, kendi görev alanlarına girip girmediğini tespit etmek için bunların değerlendirmelerine sunulan 51 adet rehberlik hizmetleri ile ilgili görevden anılan her bir grup bir kısmını kendi görevi olarak kabul ederken diğer bir kısmım kendi görevi olarak kabul etmemektedir. Her bir grubun kabul ettiği veya etmediği görevleri metin içindeki tablolarda görmek mümkündür. Bu durum şunu da gösteriyor ki, anılan gruplar arasmda görevleri kendi görevleri olarak sayma bakımından fark vardır. Örneğin, müdürlerin yüksek düzeyde benimsediği görevler diğerlerinden farklıdır. Bazı görevleri müdürler kendi rol alanı içinde görür iken, diğer personel başka görevleri kendi rol alanı içinde kabul etmektedir. Görevlerden bazılarının, az da olsa, değişik gruplar tarafından müştereken kabul edildiği de görülmektedir. Danışman öğretmenler ile ders öğretmenleri arasında ise önemli bir fark Milli Eğitim Bakanlığı, liselerde yönetici, danışman öğretmen ve ders öğretmenleri gibi okul görevlilerini çeşitli yönetmelik ve genelgelerle psikolojik hizmetler, başka bir deyişle, rehberlikle ilgili görevler vermektedir. Bu görevlerin ilgililerce ne derece benimsendiği ya da kabul edildiği ise bilinmemektedir.61 Eldeki araştırma ile yapılmak istenen şey, yukarda sözü edilen yönetici, rehber, danışman öğretmen ve ders öğretmen lerinin kendilerinden istenen ya da beklenen psikolojik hizmet lerle ilgili görevlerden hangilerini ne derecede kabul etmekte olduklarını ortaya koymaktı. Bunun için MEB'lığının istemiş olduğu görevler yanında, uzmanlarca da benimsenmiş olan 51 görev saptanmış ve bunlar ilgililere bir anket biçiminde sonularak görevleri kabullenme derecelerini işaretlemeleri istenmiştir. Araştırmaya 19 lise müdürü, 44 rehber, 133 danışman öğretmen ve 1 14 ders öğretmeni katılmıştır. Cevapların analizinde, ortalama, standart sapma ve korelasyon gibi istatistik tekniklerinden yararlanılmıştır. Analiz sonuçları tablolar halinde verilmiş, tabloların metin halinde yeniden yazılması, başka bir deyişle, uzun uzun konuştu- rulmasından kaçınılmış, sadece bir kaç örnek ile yetinilmiştir. Raporda 40-55 numaralı sayfalardaki tablolar okul per sonelinin görevleri kabullenme düzeyini göstermektedir. Örneğin, ortalaması dördün üstündeki görevler birinci derecede kabul lenilen görevler iken, ikinin altındaki görevler benimsenmeyen görevlerdir. Raporda 35-38 numaralı sayfalardaki tablolar ise müdür, rehber, danışman öğretmen ve ders öğretmenleri arasında görev leri kabullenme bakımından karşılaştırma imkânı vermektedir. Görülen şudur ki, farklı personel farklı görevleri benim semiştir. Psikolojik hizmetlerle ilgili görevlerin herbirini her kesten istemek doğru değildir.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    63329

    Anayasa ve yasalarda eğitime ilişkin devletin görevleri ve bu görevlerin gerçekleşme düzeyi

    Başlık çevirisi yok

    CEVDET DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ

  2. Tez No

    132726

    Ankara ili orta öğretim kurumlarında çalışan alandan ve alan dışından rehber öğretmenlerin mesleki etkinliklerine ilişkin görüşleri ve sorunları

    Views regarding the professional activities and problems of guidance teachers within and outside the field working in secondary schools in Ankara province

    SEVDA ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FİLİZ BİLGE

  3. Tez No

    309541

    Diyarbakır ili eğitim ve emniyet örgütü yöneticilerinin görüşlerine göre okullarda güvenliğin sağlanmasında yaşanan sorunlar ve çözüm önerileri

    Safety problems and offered solutions at schools according to managers of education and police directors in Diyarbakır province

    FATİH MEHMET HARMANCI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YASEMİN KEPENEKCİ

  4. Tez No

    278329

    Ortaöğretim kurumlarının yemekhanelerinde çalışan personelin, öğrencilerin ve öğretmenlerin gıda güvenliği konusunda bilgi ve tutumları

    Knowledge and attitudes of personnel working in the cafeteria of secondary schools towards the food safety of students and teachers

    EMEL MEMİŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Ev EkonomisiGazi Üniversitesi

    Ev Ekonomisi Bölümü

    PROF. DR. NEVİN ŞANLIER

  5. Tez No

    189711

    Meslekî ve teknik ortaöğretim kurumu müdürlerinin karşılaştıkları yönetim hizmetleri sorunları

    Management problems that the principals of secondary vocational and technical education institutions faced principals

    FERİDUN SAKA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. BAHATTİN ERGEZER

Geri Dön