Geri Dön

Temel tasarım eğitimi dersinde web destekli renk öğretiminin öğrenci başarısına etkisi (Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği)

The effect of a web-assisted colour teaching to student?s success in basic design education lesson (Case of Selcuk University Faculty of Education)

PDF İndir

  1. Tez No: 261060
  2. Yazar: HARUN HİLMİ POLAT
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MELEK GÖKAY
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
  6. Anahtar Kelimeler: Temel Tasarım Eğitimi, Web Destekli Öğretim, Renk Öğretimi, Renkler, Tasarım eğitimi, Temel tasarım, Web tabanlı eğitim, Öğrenci başarısı, Basic Design Training, Web-Assisted Teaching, Teaching Colors, Colors, Design education, Basic design, Web based education, Student achievement
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Resim Bölümü
  12. Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Web destekli öğretim yönteminin Temel Tasarım Eğitimi dersini alan öğrenciler üzerindeki etkisini araştıran bu çalışmanın uygulama kısmında“deneysel araştırma”yöntemi uygulanmıştır. Bu çalışmada“iki grup, sonrası testi, rastlantılı tasarım”türü kullanılmıştır.Örneklem grupları 2006?2007 öğretim yılı bahar döneminde, Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Eğitimi A.B.D. 1. sınıf birinci öğretim grupları arasından 2 grup olarak seçilmiştir. Sınıflar yansız atama yoluyla birisi deney, diğeri kontrol grubu olarak atanmıştır. Araştırmaya 12 öğrenci deney, 11 öğrenci ise kontrol grubu olmak üzere toplam 23 öğrenci katılmıştır.Araştırma sonucunda Temel Tasarım Eğitimi dersinde, konuların işlenmesinde web destekli öğretim yönteminin uygulanması için hazırlanmış etkinliklerin, öğrencilerin bilgi, beceri ve uygulama başarılarını arttırdığı, öğrenilenlerin kalıcılığına olumlu katkıda bulunduğu, uygulanan yöntem ve ders hakkındaki görüşlerinin ise olumlu olduğu görülmüştür. Ancak, çalışmada web destekli öğretim yönteminin öğrencilerin derse yönelik tutumlarına anlamlı bir etkisinin olmadığı anlaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

?Experimental research? method has been used on the implementation part of this study searching for the effects of web-assisted teaching on the students who attend to Basic Design Education lesson. In this study ?two-group, posttest, randomized design? type has been used.In 2006-2007 spring semester, the sample groups were selected as the second group from the 1st year class-education first- groups of Selcuk University Faculty of Education Fine Arts Education Department of Painting and Crafts Education Main Science Branch. Through random assignment, one of the classrooms has been assigned to the experiment and the other one to the control groups. 23 students in total; 12 of whom from experiment and 11 from control group have joined to the research (process).At the end of the study it has been seen that in the Basic Design Education lesson, the activities designed for the implementation of web-assisted teaching method on treating the subjects increased students' knowledge, skills and practice success, contributed positively to learning retention; and the students? views about the method and the lesson performed were positive. However it has been understood in the study the web-assisted teaching method had no significant effect on the students? attitude towards the lesson.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    123235

    Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)

    Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)

    BİROL GÜLNAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Radyo-TelevizyonSelçuk Üniversitesi

    Radyo Televizyon Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL

  2. Tez No

    413637

    Doğal yaşam döngüsü ve temel biyolojik kavramların öğretimi üzerine sanal materyal tasarımı

    Natural life cycle and virtual material design on teaching of basic biological concepts

    ORHAN İNCE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NASİP DEMİRKUŞ

  3. Tez No

    486454

    Web tabanlı etkileşimli eğitim materyalinin desen bilgisi başarısı üzerindeki etkileri

    The effects of web based interactive education material on drawing knowledge success

    CANSU ÇELEBİ EROL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMİLE ARZU AYTEKİN

  4. Tez No

    909414

    Web 2.0 destekli ters yüz öğretimin ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin matematik başarısına ve motivasyonuna etkisi

    The effect of Web 2.0 supported flipped teaching on mathematics achievement and motivation of 4th grade primary school students

    ENES OKUTAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERKAN DÜZGÜN

  5. Tez No

    234402

    Web destekli performans tabanlı öğrenmede ARCS motivasyon stratejilerinin öğrencilerin akademik başarılarına, öğrenmenin kalıcılığına, motivasyonlarına ve tutumlarına etkisi

    The effects of ARCS motivation strategies on learners academic succeses, permanances of learning, motivations and attitudes in web supported performance based learning

    SAMİ ACAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. HALİL İBRAHİM YALIN

Geri Dön