Geographical imagination in school geography during the late Otoman period, 1876-1908
Son dönem Osmanlı coğrafya eğitiminde coğrafi tahayyül, 1876-1908
- Tez No: 263088
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NADİR ÖZBEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Tarih, Education and Training, History
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tarih Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 191
Özet
Bu çalışmanın amacı, II. Abdülhamid dönemi Osmanlı coğrafya eğitimini toprak algısı (territoriality) kavramı bağlamında, yani II. Abdülhamid'in imparatorluğun tüm vilayetlerini kendi otoritesiyle bütünleştirme ve bu vilayetleri oluşturan topraklar ve halklar üzerinde iktidarını meşrulaştırma çabaları bağlamında ele almaktır. Bu dönemde coğrafya eğitimi Osmanlı kamusal eğitiminin ayrılmaz ve bütünsel bir parçası haline gelmiş ve coğrafya dersleri ibtidaiye, rüşdiye ve idadiye mekteplerinin müfredatında yer almıştı. Bu derslerin içeriği Maarif-i Umumiye Nezareti tarafından belirlenmekte ve denetlenmekteydi. Derslerde kullanılan başlıca kaynaklar, bu nezaret içerisindeki teftiş heyetleri tarafından sıkıca teftiş edilen ve izlenen coğrafya ders kitapları, haritalar ve atlaslardı. Bu kaynak ve malzemeler, II. Abdülhamid döneminde Osmanlı devletinin resmi coğrafi tahayyülünü yansıtmakla kalmıyor, aynı zamanda Osmanlı İmparatorluğu'nun konjonktürel gerçeklikleri ve koşullarına paralel olarak, devlet tarafından uygulanan teftiş ve denetim süreci dolayısıyla bu tahayyülün oluşumuna ve ortaya konmasına da katkıda bulunuyordu. Bu bağlamda, söz konusu malzemeler, Avrupa'da üretilen coğrafya ve kartografya çalışmalarının basit birer yansıması veya kopyası değillerdi; bunlar, Osmanlı İmparatorluğu'nun gerçekliklerine ve koşullarına adapte edilmişlerdi. Sonuç olarak, bu malzemeler ve coğrafya dersleri, öğrencilerin zihninde imparatorluğun bütünlüğü hissini yaratmak ve sultanın iktidarını meşrulaştırmak üzere kullanıldı.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to place the Ottoman geography education during the Hamidian period within the context of territoriality; that is, Abdulhamid II?s attempts to integrate all provinces of the empire into his own authority and to legitimize his power over these territories and people. During this period, geography education became an integral and inseparable part of public education. Geography courses were in the curricula of ibtidaiye, rüşdiye and idadiye schools. The content of these courses was determined and controlled by the Ministry of Public Education. The main sources of these courses were geography textbooks, maps and atlases, strictly inspected and monitored by inspection commissions within the ministry. These sources and materials not only reflected the official geographical imagination of the Hamidian state but also contributed to its formation and formulation as a result of the process of inspection and control by the state, in connection with conjunctural realities and conditions of the Ottoman Empire in the course of time. In this sense, the materials in question were not simple reflections or copies of geographical and cartographic studies produced in Europe; instead, they were adapted into Ottoman realities. In conclusion, these materials and geography courses were used in order to create a sense of imperial unity in the minds of students and to legitimize the sultan?s power.
Benzer Tezler
- Antikçağ ve Ortaçağ filolojik kaynaklarında Avrupa Hunlarının temsili
The representation of the European Huns in Ancient and Medieval philological sources
TOLGA ERSOY
Doktora
Türkçe
2024
TarihMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET TAŞAĞIL
- Televizyon dizilerinde kültürel temsiller: Mardin dizileri örneği
Représentations culturelles dans les séries télévisées: Exemple de les séries télévisées de Mardin
SEZER AHMET KINA
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Radyo-TelevizyonGalatasaray ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ECE VİTRİNEL
- Muhalif jeopolitik söylem olarak PKK metinlerinde Kürdistan temsilleri (1982 - 2013)
Kurdistan representations in PKK's texts as a dissident geopolitical discourses (1982 – 2013)
BERKAN ÖĞÜR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
SosyolojiSakarya ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT YEŞİLTAŞ
- Inserting space into social theory: The case of David Harvey
Toplumsal kurama mekanın yerleştirilmesi: David Harvey örneği
ERCAN GÜNDOĞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
1999
Kamu YönetimiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiKentsel Politika Planlaması ve Yerel Yönetimler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TARIK ŞENGÜL
- Revizyonizmin savunmacı anlatısı: Putin dönemi Rus dış politikasında 'Rus dünyası'
A defensive narrative of revisionism: The 'Russian world' in Russian foreign policy under Putin
OĞUZ ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Uluslararası İlişkilerEskişehir Osmangazi ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İBRAHİM KÖREMEZLİ