Geri Dön

İlköğretim okulu öğretmenlerinin müdürlerinin liderlik rollerine ilişkin algılarının bazı değişkenlere göre incelenmesi

A study of the primary school teachers' perception of their principals' leadership roles in terms of some variables

PDF İndir

  1. Tez No: 263248
  2. Yazar: GİZEM ELMAS ÇİÇEK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MÜNEVVER YALÇINKAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Liderlik, Lider, Yönetici, Motivasyon, Dönüşümcü Liderlik, Etkileşimci Liderlik, Serbest Bırakıcı Liderlik, Leadership, Leader, Administrator, Motivation, Transformational Leadership, Transactional Leadership, Releasing Leadership
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ege Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 105

Özet

Bu araştırmanın amacı, İzmir ili Bergama, Aliağa, Dikili, Kınık ilçelerinde görev yapan ilköğretim okulu öğretmenlerinin müdürlerinin liderlik rollerine ilişkin algılarının bazı değişkenlere (cinsiyet, yaş, medeni durum, en son bitirilen eğitim kurumu, branş, kıdem, motivasyon düzeyi) göre incelenmesidir.Evrendeki değişme ve yeni oluşumlar kaçınılmazdır. Toplumsal bir sistem olan okulların görevi ise her gün teknolojiyle birlikte değişen günümüzün dünyasına uygun insanı yetiştirebilmek ve toplumun ihtiyaçlarına cevap verebilmektir. Bu bağlamda, ülke geleceğinde büyük bir öneme sahip olan bu kurumlarda çalışan yöneticilerin sahip oldukları liderlik özellikleri, kurum kültürünün oluşturulmasında ve çalışan motivasyonunda kilit bir role sahip olmaktadır.Araştırmanın örneklemini 2008?2009 eğitim-öğretim yılı İzmir ili Bergama, Aliağa, Dikili, Kınık ilçelerine bağlı resmi ilköğretim okullarında görev yapan 317 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada öğretmenlerin müdürlerinin liderlik rollerine ilişkin algılarını belirleyebilmek amacıyla Bass-Avolio tarafından hazırlanan `Çok Faktörlü Liderlik Ölçeği (MLQ)' kullanılmıştır.Elde edilen veriler, SPSS 13.0 programı kullanılarak analiz edilmiş ve bağımsız `t' testi, tek yönlü `ANOVA' testi ve korelasyon analizleri ile değerlendirilmiştir.Araştırmada elde edilen sonuçlar aşağıda verilmiştir:1.İlköğretim okulu öğretmenlerinin müdürlerinin liderlik rollerine ilişkin algıları liderliğin toplamında ve alt boyutlarında cinsiyete göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir.2.İlköğretim okulu öğretmenlerinin müdürlerinin liderlik rollerine ilişkin algıları liderliğin toplamında ve alt boyutlarında yaşa göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir.3.İlköğretim okulu öğretmenlerinin müdürlerinin liderlik rollerine ilişkin algıları liderliğin toplamında ve alt boyutlarında medeni duruma göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir.4.İlköğretim okulu öğretmenlerinin müdürlerinin liderlik rollerine ilişkin algıları liderliğin toplamında ve alt boyutlarında en son bitirilen eğitim kurumuna göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir.5.İlköğretim okulu öğretmenlerinin müdürlerinin liderlik rollerine ilişkin algıları liderliğin toplamında ve serbest bırakıcı alt boyutunda branşa göre anlamlı bir farklılık göstermezken, dönüşümcü ve etkileşimci liderlik alt boyutlarında branşa göre anlamlı bir farklılık göstermektedir.6.İlköğretim okulu öğretmenlerinin müdürlerinin liderlik rollerine ilişkin algıları liderliğin toplamında ve alt boyutlarında kıdeme göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir.7.Liderliğin etkileşimci liderlik alt boyutu ile motivasyon arasında pozitif yönde yüksek düzeyde bir ilişki bulunmuştur.8.Liderliğin serbest bırakıcı liderlik alt boyutu ile motivasyon arasında pozitif yönde yüksek düzeyde bir ilişki bulunmuştur.9.Liderliğin dönüşümcü liderlik alt boyutu ile motivasyon arasındaki ilişki anlamlı bulunamamıştır.

Özet (Çeviri)

This study aims to investigate perceptions of teachers working at the state schools in Bergama, Aliağa, Dikili, Kınık districts of İzmir related to their principals? leadership roles in terms of some variables (gender, age, marital status, type of school they graduated from, branch, length of service, motivation level).Changes and formations in the globe are inevitable. The responsibility of the schools which are social systems is to grow up individuals appropriate for the world today and to respond to the societal needs. In this respect, leadership characteristics of the administrators working at the organizations having such importance have a key role in developing organizational culture and motivation of the employees.The sample of the study consists of 317 teachers working at state schools in 4 districts of İzmir ? Bergama, Aliağa, Dikili, Kınık in 2008-2009 academic year. In the study, `Multifactor Leadership Questionnaire? which was developed by Bass-Avolio was used to identify teachers? perceptions of their principals? leadership roles.Obtained findings were used in statistical analysis and comments by using SPSS 13.0 program. While analyzing the data, independent `t? test, one way analysis of variation, and corelation analysis were used.Following results were obtained from the study:1. Teachers? perceptions of their principals? leadership roles didn?t show significant difference in the sum of leadership and sub dimensions according to gender variable.2. Teachers? perceptions of their principals? leadership roles didn?t show significant difference in the sum of leadership and sub dimensions according to age variable.3. Teachers? perceptions of their principals? leadership roles didn?t show significant difference in the sum of leadership and sub dimensions according to marital status variable.4. Teachers? perceptions of their principals? leadership roles didn?t show significant difference in the sum of leadership and sub dimensions according to the school they graduated from variable.5. Teachers? perceptions of their principals? leadership roles didn?t show significant difference in the sum of leadership and releasing leadership dimension, but showed significant difference in transformational leadership and transactional leadership dimensions according to branch variable.6. Teachers? perceptions of their principals? leadership roles didn?t show significant difference in the sum of leadership and sub dimensions according to length of service variable.7. A positive high correlation was found between transactional leadership dimension and motivation.8. A positive high correlation was found between releasing leadership dimension and motivation.9. No significant correlation was found between transformational leadership dimension and motivation.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    342321

    İlköğretim okul yöneticilerinin okul yönetiminde gösterdikleri liderlik davranışları

    Leadership behaviours of primary school principals in school management

    İRFAN AYTEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YUNUS REMZİ ZORALOĞLU

  2. Tez No

    144262

    İlköğretim okulu müdürlerinin öğretim liderliği rollerini gerçekleştirme düzeyleri ve bu rolleri sınırlayan etkenler

    Primary schools principals' certifying levels in educational leadership roles and the factors limiting these roles

    NECMİ GÖKYER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞULE ERÇETİN

  3. Tez No

    454355

    Okul öncesi öğretmenlerinin yöneticilerinde algıladıkları öğretimsel liderlik davranışı ve örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki

    The relation between instructional leadership behavior perceived by pre-school teachers in their administrator and their organizational commitments

    TUĞÇE ŞENAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN ARSLAN

  4. Tez No

    278117

    İlköğretim okulu müdürlerinin öğretimsel liderlik rolleri ile etkili okul arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi

    Examination of the relationship of instructional leadership roles of primary school principals and effective schools

    EMEL YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. TEMEL ÇALIK

  5. Tez No

    190990

    İlköğretim okulu müdürlerinin liderlik rollerinin örgüt iklimi üzerine etkisi (Gaziantep ili örneği)

    The effect of leadership roles of primary school principals on organizational climate (a case study in Gaziantep)

    FİLİZ TAHAOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. TOKAY GEDİKOĞLU

Geri Dön