İlköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin okul yapılanmasına ilişkin görüşleri
The opinions of elemantry school managers and teachers related to school structure
- Tez No: 263510
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. YUSUF CERİT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Müdürler, Okul geliştirme, Okul yöneticileri, Yöneticiler, Örgütsel yapılanma, Öğretmen görüşleri, İlköğretim, İlköğretim okulları, İlköğretim öğretmenleri, Directors, School improvement, School administrators, Managers, Organizational structuring, Teacher opinions, Primary education, Primary education schools, Primary education teachers
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı ilköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin mevcut durumdaki ve gelecekteki okul yapılanmasına ilişkin görüşlerinin belirlenmesidir.Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırma betimsel tarama modeli ile analiz edilmiştir. Araştırmada elde edilen veriler görüşme tekniği kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın alanını; 2008-2009 eğitim-öğretim yılında Bolu ili merkez ilçede bulunan 18 ilköğretim okulunda görev yapan 20 yönetici, 117 öğretmen olmak üzere 137 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Katılımcıların görüşleri, literatürden yaralanılarak oluşturulan okul yapısına senaryolar ve dört sorudan oluşan görüşme formu ile elde edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the perceives of elementary school managers and teachers related to current school structure and the future one.In this study qualitative research method was used. The study was analyzed using descriptive survey method. The data in this study was obtained by using interview technique. The study is consisted of 137 people working at elementary schools in Bolu central province at 2008-2009 educational year 20 of whom are school managers and 117 are teachers. In the study, maximum variety sampling method was used. The thoughts of the participants were obtained by using interview form which contains four questions and school structure scenarios acquired from the literature.
Benzer Tezler
- 4-5 ve 6. yaş okulöncesi eğitim programlarının değerlendirilmesi
Evaluation of early childhood curriculum 4-5 and 6 ages
DUYGU SANİYE GÜLER
Doktora
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MEHMET ALİ KISAKÜREK
- İlköğretim okullarında eğitici çalışmaların değerlendirilmesi (Ankara ili örneği)
Başlık çevirisi yok
GÜLSÜN ŞAHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1995
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
PROF.DR. HAYDAR TAYMAZ
- Sosyal ağ etkileşiminin örgütsel zekâ düzeyine etkisi
The effect of social network interactions on development of organizational intelligence
NİLAY NEYİŞCİ
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEFİKA ŞULE ERÇETİN
- Sosyal medya temelli anne katılım programının anne çocuk ilişkisine ve anne öğretmen işbirliği-iletişimine etkisinin incelenmesi
Study of the effect of social–media based mother participation program on mother children and mother–teacher relation and communication
ASLI BALCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA TEZEL ŞAHİN
- Okul merkezli yönetim sistemine ilişkin öğretmen görüşleri
School based management system wiews of teachers
METİN KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL EKŞİ